专题：人教部语文三年级上册
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三年级上册语文教案-11 一块奶酪 人教部编版
11* 一块奶酪教学导航教学目标1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。教学重点1.正确、流利
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人教三年级上册语文的教学计划[五篇范文]
三年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进
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三年级上册语文教案语文园地一∣人教
语文园地 这个《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”指导学生能和同学交流课文里有新鲜感的语句，有意识地积累自己感兴趣、觉得优美的语句。“词句段运用”中包括交流发
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三年级上册语文教案-19海滨小城 人教部编版
19海滨小城一、教材分析：这篇讲读课文，讲的是一座海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。二、教学要求：１、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。２、学习作者观察
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三年级上册语文教案-19海滨小城 人教部编版
《海滨小城》教学设计【教学目标】1、朗读课文4至6自然段，体会海滨小城“又美丽又整洁”的特点。（教学重点）2、以课文4至6段为例，学习并初步掌握“借助关键语句理解一段话的意思
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三年级上册语文教案-19海滨小城 人教部编版
《海滨小城》教学设计一、教材分析《海滨小城》这篇课文写的是一座海滨小城的美丽景色,抒在情发了作者热爱家乡的思想感情。作者先写海滨,再写小城,意在把小城放在海滨这个
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三年级上册语文教案 搭船的鸟 人教部编版
《搭船的鸟》教学设计第二课时课时目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法。2.感受人与动物和谐
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三年级上册语文教案- 口语交际：请教 人教部编版
《口语交际：请教》教学设计皖太湖县大石乡东湖小学 王平【教学目标】1．在生活中遇到困难学会请教别人。2．请教别人时把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3．不清楚的
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三年级上册语文教案 -26灰雀 人教部编版
《灰雀》教学设计教学目标1. 认识“宁、胸”等10个生字。会写“雀、郊、”等12个生字。会写“郊外、养病、”等12个词语。2.分角色朗读课文，能读出对话的语气。3.能带着问题
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三年级上册语文教案-14小狗学叫 人教部编版
《小狗学叫》教学设计教学目标：1. 学生能一边读课文一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。2. 能预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，纲手边阅
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三年级上册语文教案-快乐读书吧 人教部编版
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计一、教学目标1. 依据已有的生活经验和阅读经验，对童话故事中情节的发展做出预测。2. 初步知道《安徒生童话》、《王尔德童话》、《
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三年级上册语文教案-快乐读书吧 人教部编版. doc
“丑小鸭”也有“春天”教学目标：1．品读《安徒生童话故事》，聚焦《丑小鸭》，了解丑小鸭的成长过程和安徒生的人生经历。2．学习童话“冰糖葫芦串”结构，知道成长系童话的基本特点。
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三年级上册语文教案-快乐读书吧 人教部编版
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计教学目标：1、能够结合绘本、思维导图理清童话故事脉络、复述故事内容；2、能够结合给定线索和思维导图小组合作做出合情合理的情节预测
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三年级上册语文教案 口语交际：请教 人教部编版
教学目标1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。2.请教别人时,把需要解决的问题说清楚,表达要有条理。3.请教过程中不清楚的地方会及时追问。教学重点请教别人时，把需
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三年级上册语文教案-快乐读书吧 人教部编版
快乐读书吧“在那奇妙的王国里”教学设计教学目标1．鼓励学生拓展阅读，了解童话名篇，激发学生对童话的喜爱之情。2．培养学生阅读的兴趣，从阅读中体验到童话带来的快乐。3．在充分的
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三年级上册语文教案-快乐读书吧 人教部编版
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学目标:1、能够比较准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。2、初步懂得课外阅读的重要性，掌握阅读技巧与方法，进一步激发课外阅读
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三年级上册语文教案 -那一定会更好 人教部编版
【创新教案】《那一定会很好》教学设计【教学目标】1、能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。2、学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品
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三年级上册语文试题-复习测试卷 人教部编版（含答案）
________省_______县_______学校姓名________一、听写词语或看拼音写词语。第一组：招呼 蝴蝶 玩耍 观察 似乎 勇气 胸脯 或者 摆弄 胶卷 捉迷藏
