专题：人口统计图表的判读
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《读统计图表》说课稿
北师大版小学数学二年级下册 《读统计图表》 说课稿 学 校：大学南路小学 执教人：张 昕 时间：2008-04-30
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《读统计图表》说课稿
《读统计图表》说课稿 《读统计图表》说课稿1 一、说课标《新课程标准》中要求我们对这部分知识的教学要通过学生日常生活中的实例，让学生经历数据的收集、整理、描述、预测
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统计图表教学设计
课题：1.3统计图表 课时：1 授课教师：许楠 授课班级：高一八班 【教学目标】 1.知识与技能 1) 理解统计图表的作用与意义 2) 掌握茎叶图的概念与应用 3) 会利用合适的统计图来研究
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《读统计图表》教案
北师大版小学数学二年级下册 《读统计图表》 教学设计 学 校：大学南路小学 执教人：张 昕 时间：2008-04-30 《读统计图表》教学设计 张昕 【教学内容】 北师大版实验教科书
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《读统计图表》教案（5篇范例）
读统计图表 教学目标： 1、认识并能读懂简单的条形统计图和统计表。 2、能从统计图表中尽可能多点获取信息，根据统计图表中的数据， 能解决一些简单的数学问题。 3、通过小调查活
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地形图的判读说课稿
《地形图的判读》说课稿 田巳平一、说教材 本节课出人教版教材七年级地理上册第一章第四节《地形图的判读》 1、地位和作用 本节课是在学习了地图上的比例尺、方向和图例的
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地形图的判读教案
地形图的判读 【教学目标】 1.学会地面高度的计算方法； 2.学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等； 3.会在地形图上识别五种主要的地
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地形图的判读教案
第二节 地形图的判读 一、学习目标： （1）运用地图辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度，培养阅读和绘制等高线地形图的能力。 （2）识别等高线地形图上的山峰、盆地、鞍部、山脊、山
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高中数学第一章统计3统计图表教案
§3 统计图表 整体设计 教学分析 在义务教育阶段,学生已经通过实例,学习了象形统计图、条形统计图、折线统计图、扇形统计图、茎叶图,并能解决简单的实际问题.(由于义务教
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各种培养基及部分结果判读 HHT
各种培养基及部分结果判读 1、营养琼脂（NA） 用于一般细菌或真菌的培养及传代，细菌或真菌可在该培养基上形成菌落。（注：主要做院感监测） 2、5%羊血琼脂培养基（SBA） 用于分离标本中
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世界气候类型判读教案
世界主要气候类型的判读简案 【教学目标】 1、掌握判断气候类型的一般步骤和方法 2、学会判读不同的气候类型图 3、培养热爱自然的感情 【重难点】气候类型的判读 【教学方
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地形图的判读--教案5篇
人教版地理七年级上册第一章“第四节 地形图的判读”教案 【教学重点】 在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型 【教学难点】 等高线地形图的判读
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《地形图的判读》教学设计
《地形图的判读》教学设计 #TRS_AUTADD_119079491733{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_119079491733P{ARGIN-TP:0px;ARGIN-BTT:0px}#TRS_AUTADD_119079491733TD{ARG
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《地形图的判读》 教学设计
《地形图的判读》 教学设计 “兴趣是最好的老师”，这句话对于入学不久的的初一新生显得尤为重要。兴趣调动起来，学生们的学习就会乐在其中，“图”我自在。 《地形图的判读》是
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《地形图的判读》教学设计
《地形图的判读》教学设计 教学目标 1．学会运用地图估算海拔与相对高度 2．会识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部 3．会在地形图上判读地势高低起伏、坡度陡缓并
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等值线的判读教学设计
等值线的判读教学设计 执笔人： 王晓娟 时间：2007-11-9 【教学目标】 1知识目标：通过专题性的归纳讲解，使学生掌握等值线类型及通用的判读规律，还可引导学生对知识进行归纳总结和
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《锋面气旋的判读》教案
大家好，我的微课是复习天气系统中的《锋面气旋的判读》，锋面气旋是常见的天气系统，是学生理解起来较难的问题，很多同学不能准确判读锋面气旋中的相关天气信息。通过学生反映的问
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《经纬线的判读》教学反思
《经纬线的判读》教学反思 经纬线，经纬度，经纬网定位的知识，历来都是初中教学的难点，为什么说是初中教学的难点呢？我们知道这部分内容是被安排在初一课本的第一章第一节，由于学生
