专题:让课堂教学焕发生命力
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让课堂教学焕发出生命力
让课堂教学焕发出生命力 【摘要】此文主要阐述了如何让语文课堂充满活力的问题,重点从以下四个方面着手:思想观念的更新,建立良好的师生关系,营造良好的教学气氛,以及使教学充满
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让英语课堂焕发生命力
让英语课堂焕发生命力 英语作为一门外语,缺乏语言环境,尤其对农村学生来说,基本没有说英语的机会,这给英语教学带来了很大困难。更有一些学生谈英语“色变”,觉得英语太难,自己学
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让数学课堂教学焕发新的生命力
让数学课堂教学焕发新的生命力 新课程改革的基本出发点是促进全面、持续和谐的发展,这就要求课堂教学要关注成长中的学生的整个生命发展,要让课堂教学焕发出生命的活力。为此,
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提高课堂效率,让课堂焕发生命力
提高课堂效率,让课堂焕发生命力南乐县近德固乡中学郭瑞莉***张少彬***科目:中学数学内容提要:课堂是落实课程改革的场所,课堂教学是学生在校期间学习文化科学知
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让课堂焕发出生命力3
让课堂焕发出生命力 安徽灵璧韦集中心小学 王莉 【摘要】课堂是我们实施教学的主要阵地,是实施课程目标的主要途径,课堂寄寓着师生双方共同的生命意义和生命价值。特别是语文
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有效教学让课堂焕发生命力5篇
有效教学让课堂焕发生命力 ----新课程有效课堂教学行动策略初探 新课程课堂教学究竟应该是什么样的?用叶澜教授的一句话来形容就是“让课堂焕发生命活力。”所谓活力即师生
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让数学课堂焕发出生命力(5篇)
让数学课堂焕发出生命力 郑州市惠济区胖庄小学 刘艳丽 让数学课堂焕发出生命力 伴随着新课程改革的新理念和新思想,我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师问生
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“以生为本”,让数学课堂焕发生命力
“以生为本”,让数学课堂焕发生命力 张青利 江苏省灌云县南岗中心小学 222203 叶澜教授指出:我们的课堂存在着一个突出问题,就是缺乏对学生生命价值的尊重。长期以来,课堂上教师
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电子白板教学让语文课堂焕发新的生命力
雁江区回龙乡中心小学教学工作简报
2012年(上期)2012年4月13日
回龙乡中心小学编
电子白板教学让语文课堂焕发新的生命力
——记回龙乡电子白板赛课活动
为积极备战2012年雁江 -
焕发小学英语课堂的生命力
小学英语 焕发小学英语课堂的生命力 株洲市天元区银海学校 王意来 摘 要: 《英语课程标准》的推出,将从根本上改变小学生机械重复,消极被动、死记硬背等学习状况,引领学生最终
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新课改教学使数学课堂教学焕发生命力(高人钜)
《新课改教学使数学课堂教学焕发生命力》 (饮马中学 高人钜) 传统的教学过分强调预设和封闭,从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和对好奇心
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《让课堂教学焕发生命活力》心得体会
读叶澜教授的《让课堂教学焕发生命活力》心得体会 叶澜教授在《让课堂教学焕发生命活力》中提到了四个“还给”:把课堂还给学生,让课堂换发出生命的活力;把班级还给学生,让班级
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让课堂教学焕发出生命活力
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让课堂教学焕发出生命活力
作者:朱重林
来源:《现代教育科学·小学教师》2012年第03期
课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基础途径则是教学。 -
对话──让课堂教学焕发无限精彩
对话──让课堂教学焕发无限精彩 广东佛山市铁军小学 何粤嫦 新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”,“要珍视
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艺术结尾,让数学课堂教学富有生命力
艺术结尾,让数学课堂教学富有生命力 游仙区新桥中学 周树恺 结构完美、布局合理的课堂教学,不仅要有扣人心弦的教学“序曲”,引人入胜的主弦律,还要有回味无穷的“尾声”,以达到
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走出教室学科学 课堂焕发生命力
走出教室学科学 课堂焕发生命力 文星镇中心小学 丁元春 摘要:农村小学生与城市学生相比,有共性也有区别,本文强调农村小学科学教学中要充分利用下发的实验教学器材,实施实验教
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《让课堂教学焕发生命活力》心得体会(合集5篇)
《让课堂教学焕发生命活力》心得体会读叶澜教授的《让课堂教学焕发生命活力》心得体会感谢杜春贞老师,把叶澜教授带到我们面前。叶澜教授在《让课堂教学焕发生命活力》中提到
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活就是让课堂教学焕发出生命活力
活就是让课堂教学焕发出生命活力 让课堂活起来,让学生动起来,使教师学生都寻找自我,建构起丰富的精神生活,享受生命成长的欢乐。表面上是课程内容活、经验活、情境活、,实质是师