专题：人生即燃烧教案
-
生命即燃烧读后感大全
我读王蒙先生的《生命即燃烧》已有数次，读一次，感受一次，对生命的意义更加明了许多。下面是小编为你整理了生命即燃烧读后感，希望能帮助到您。生命即燃烧读后感（1）到底什么样的人
-
人生即责任
『 人生即责任』 吕建刚 我看到责任二字！景明楼的设计者，在80年后仍不忘提醒业主景明楼的设计使用年限，这就是责任。 我们庸常的一生，其实是负责任的一生：上学时，用成绩为自己的学
-
《经典即人生》读后感
我要去富阳--读《经典即人生》所感写下这个题目，先要说说我接触《经典即人生》的缘起。我是好未来教育旗下智康一对一的一名语文老师。去年，我有幸接触到一名小学六年级的学生
-
人生物语：人品即商品
人品即商品，人格即财富。一个道德败坏的人，不管是做人还是做事、从商还是从政，都很难有所发展，更谈不上功成业就。在《三国演义》中，关羽和吕布都是以武而闻达于天下的人物，而他
-
《燃烧和灭火》教案（本站推荐）
《燃烧和灭火》教学设计
郭海军
一．教学目标
（一）知识与技能
1.认识燃烧的条件和灭火的原理。
2.知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。
（二）过程与方法
1.通过研究燃烧的条件 -
燃烧和灭火教案
燃烧和灭火教学设计教学目标知识与技能：（1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法（2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题过程与方法：通过活动与探究，学习对于通过实验得出
-
燃烧及灭火教案
第七单元 燃料及其利用 教材分析：本单元从常见的燃烧现象入手，解释燃烧的条件和灭火的原料以及一些安全知识。利用燃烧的实例很多，而生活中利用最多的是燃料的燃烧。所以，在介绍
-
燃烧和灭火教案
燃烧与灭火 一、教材分析： 1、教材地位及其作用： 《燃烧和灭火》是人教版九年级化学教材上册第七单元第一节的内容。在生活中，同学们熟悉燃烧的现象；在第一单元《物质的变化和性
-
燃烧和灭火教案
教学目标 知识与技能 1、认识燃烧条件 2、在探究燃烧条件的过程中，形成与他人合作设计化学实验方案，并对实验方案的可行性进行论证。 （二）过程与方法 1、通过活动与探究，初步练习
-
燃烧与灭火教案
第七单元课题一燃烧和灭火教学设计案例教学目标：1．知识与技能：（1）认识燃烧的条件和灭火的原理。（2）会应对火灾使用灭火器。2．过程与方法（1）认真观察对比实验，从而分析得出燃烧的条件。（2
-
燃烧的教案1
燃烧与灭火复习教案 重难点： 概念：燃烧时一种发光发热的剧烈的化学变化 复习一下初中常见的燃烧反应： 木炭与氧气反应：剧烈燃烧，发出白光，生成一种能使成清石灰水变浑浊的气体；硫与
-
《探究燃烧之谜》参考教案
探究燃烧之谜 要点 利用变量的控制，设计实验，探究燃烧需要的条件。 教学目标 （1）独立设计简单的控制变量的探究性实验，学会记录并做简单的分析。 利用控制变量的实验设计认识燃烧
-
燃烧和灭火教案反思
《燃烧和灭火》教案反思 保亭思源实验学校 庞君 2011年6月29日 本学期，我上了一节校内公开课，内容是人教版初三化学上册第七单元第一节《燃烧和灭火》。从总体上看，我认为本节
-
燃烧的条件教案
燃烧的条件 一、教学目标 【知识与技能目标】 认识燃烧;知道燃烧和燃烧的条件;能利用燃烧条件解释一些日常生活中的现象。 【过程与方法目标】 通过运用比较、观察、实验等
-
燃烧与灭火教案
洪泽县实验中学教学案（化学） 年级：初三 执笔： 钟华 审核：初三化学组 课题：燃烧与灭火（一） 课型：新授课 上课时间： 教学目标： 1、知识目标：(1) 认识燃烧发生的条件。(2) 知道灭火的简单
-
燃烧与灭火教案
第七单元 燃料及其利用 第一课题 燃烧与灭火（第一课时） 峨嵋初中 罗小忠 [教学目标]： 1、知识与技能 （1）掌握燃烧的条件与灭火的原理 （2）积累一定的防火与自救知识，培养自救自护
-
燃烧与灭火 教案
课题1 燃烧和灭火 教学目标: 1．知识与技能 (1)认识燃烧的条件和灭火的简单原理。 (2)认识常见的消防标志，并知道标志的使用范围 (3)通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、
-
燃烧与灭火教案
燃烧与灭火 一．教学目标： 知识与技能 1、认识燃烧的条件和灭火原理 2、知道防火、自救的常识。 3、通过活动与探究，培养学生的实验操作能力、观察能力、合作与交流能力，在学生
