专题：认识新自我单元设计
-
第二单元认识新自我
第二单元 认识新自我 (2013 年福建省泉州市)10.“骏马能历险，犁田不如牛;坚车能载重，渡河不如舟;舍长以求短，智者难为谋。”这启示我们要( ) ①扬长避短 ②夸大自己的长处，忽略
-
新自我新认识教学设计
《新自我，新认识》教学设计
一．课程目标：
（一）内容标准：通过学习本节课的内容使自己对自我有一个正确的认识。
（二）教学目标：
1．知识与技能：知道认识和评价自己的重要性和必要性；学习、 -
新自我 新认识 教学设计
新自我 新认识 教学设计【课程标准】
一1.6 了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
【教学目标】
（一）情感、态度、价值观：能够客观 -
新认识,新自我教学设计
《新认识 新自我》教学设计 山东省潍坊市临朐县冶源镇杨善初中刘世菊 （一）学情分析：同学们来到新学校，组成了新的班级，有了新的起点，成为了新的初中生，一切都是新的，对自己的变化也
-
《新自我 新认识》教学设计
七年级上册 第二单元第三课时 新自我 新认识 聊城市实验中学 赵兴舒 内容标准 一1.6 了解自我评价的重要性，客观、全面地评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 教
-
新自我新认识
《新自我新认识》导学案 石静
教学目标：让学生明确自我评价的意义，掌握自我评价的方法，对自己有一个正确的认识，使 自己的成长有一个正确的起点。
教学重难点：掌握自我评价的方法 -
认识新自我
《认识新自我》教学设计【教学依据】
第一，了解自我评价的重要性。在各种意识水平，个体都有一套关于自我的观念系统，并不断地自问一些与之相关的非常基本的问题：我是谁？我的能力 -
新自我 新认识（精选）
序号：7主备人：秦海龙审阅人：秦海龙审核人：王亚锋班级：姓名：时间：2013.10.15《新自我 新认识》导学案
【学习目标】
情感、态度、价值观：能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清 -
新自我新认识大全
凤华学校三卡教学模式操作卡
班级姓名备课教师课题：新自我新认识
▲ 导学卡
一、学习目标：
1. 理解正确认识自己的重要性；
2. 掌握自我评价的方法和途径，提高自我认识、自我评价 -
“认识自我”活动课单元教学设计
“认识自我”活动课单元教学设计 华师附中黄胜 一、活动意义：落实新课程标准要求，作为必修一结束时检测的权重之一，按比例计入学段成绩。 二、活动要求：每位同学自备单行本1个，记
-
新自我 新认识7
七年级政治：新自我新认识学案7
集备时间：2011年9月19日主备人：
学习目标：感悟正确认识自己的重要性，掌握正确认识自己的方法和途径。 重点和难点：正确认是自己的必要性，正确认识自 -
认识新自我教案
认识新自我教案 第二单元 认识新自我 一、本单元依据的课程标准。 在课程标准的“前言”中，明确提出要“引导学生确立积极进取的人生态度……促进学生人格健康发展”，并指出“
-
《认识新自我》练习题
《认识新自我》练习题一、单项选择：1. 2014年3月起，河南省体委将全面开展学生体质健康监测，并向学生和家长通报测试结果。学生依据这一结果认识和评价自己的方法属于A.自我反省
-
必修1第一单元教学设计(认识自我)（最终定稿）
必修1第一单元教学设计（认识自我） 基本流程： 第一课时：自我介绍，展示自我我是第二课时：珍视自我，完善自我——学习第1课《我很重要》第三课时：规划自我，实现自我——学习第2课《北大
-
《认识自我》教学设计
《认识自我》 【教学时间】40分钟 【设计理念】 全面的自我概念对培养青少年的情商而言是相当重要的课题。一个人惟有认清自己、接纳自己，发展出健康的自我概念，他才有能力去
-
认识自我-教学设计
《职业生涯规划》——认识自我教学设计 一、教学目标 1、知识目标 了解兴趣与职业兴趣、性格与职业性格、能力与职业能力、价值观与职业价值观的内涵；明白兴趣、性格、能力、
-
认识自我活动课设计
认识自我活动课设计 作者： 李小红 (初中思品遂宁初中思想品德一班 ) 评论数/浏览数： 3 / 1342 发表日期： 2011-11-21 13:38:44 课标与教材分析 课标依据：首先从认识自我的重要性
-
2010年中考认识新自我
2010年中考汇编认识新自我一、选择题1、古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说‘懂得生命真谛的人、可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是A、对社会的贡献B、珍惜
