专题：四边形的认识导学案
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认识四边形
认识四边形课题认识四边形课型新授课设计说明四边形的认识是学生对“图形与几何”认识的扩展，由抽象思维发展到形象思维，通过实践探究，提高学生的感知能力和分辨能力。在教学本
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认识四边形
“四边形的认识”教学设计 一、教学内容：人教版三年级上册第34－36页。 二、教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。并进一步认识长方形和正方形，知道它
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认识自己导学案
哈密石油外国语学校 “定——学——探——评”四环模式导学案 第三课第一节《认识自己》导学案 【学习目标】 1、知道正确认识自己很重要。2、了解认识自己的意义。3、了解
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认识一元一次方程导学案
第1课时 认识一元一次方程 1.在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义； 2.借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的过程中体验归纳方法； 3.使学生在
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学案导学的认识
“学案导学的认识 所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，以教师指导为主导，以学生自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。 这种教学模式一改过去
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认识一元一次方程教案导学案
5.1认识一元一次方程
学习目标：
1、理解“方程”、“一元一次方程”及“方程的解”的概念。
2、会分析实际问题，找准相等关系，列一元一次方程。.
学习重点：一元一次方程的概念 -
扇形的认识导学案
扇形的认识导学案 学习目标： 1. 认识扇形，知道扇形各部分的名称，理解扇形与圆的关系，学会画一个扇形； 2. 掌握扇形面积的计算方法，学会求扇形的面积；学习重、难点：理解扇形与圆的关
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5.1.1认识一元一次方程---导学案
5.1.1认识一元一次方程 【学习目标】 1.在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义； 2.借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的过程中体验归纳方法；
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圆的认识导学案
《圆的认识》导学案 茅阳一小 张斌 一、预习导学 【一】明确目标 1、通过自主预习，能说清楚圆各部分的名称。 2、通过操作，初步学会用圆规画出一个完整的圆。 3、通过合作探究
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认识整时导学案
认识钟表导学案 周君兰 学习目标： 知识目标：认识钟面，结合生活经验学会看整时。 能力目标：培养观察能力和动手操作能力。 情感目标：建立时间观念，从小养成珍惜时间、遵守时间的生
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《认识轴对称图形》导学案
“认识轴对称图形”教学设计 太平镇小学钟生芳 教学内容：西师版小学数学第六册第118页例1、例2及相关练习题。 教材分析： 本课教学内容是在学生初步认识长方形、正方形、平行
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新自我 新认识导学案
第三课时 新自我新认识
【教学目标】
1.情感、态度、价值目标：能够客观地评价自己的优缺点，形成较清晰的自我整体形象。
2.能力目标：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、评价 -
关于学案导学的实践认识
一、采用学案导学的背景：1．时代的变迁。 从教育发展的过程看，我国在春秋时期起（即孔子时代），主要采用的是个别教学，即以教师为主；到印刷术发明后，书院、私塾都开始采用班组教学，因此，
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认识负数导学案1
中国的热极——认识正、负数 教材分析 一、教学内容： 借助温度计和海拔示意图认识正、负数，用正、负数表示生活熟悉的量，延伸到用正、负数表示生活中的其他具有相反意义的量。
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百分数的认识导学案
百分数的认识（第一课时） 导 学四 合 路 陈 洪小 学 欣 案 百分数的认识（第一课时） ［课题导入］ （课前让学生收集有关百分数的数据资料，课上交流。百分数为什么在生活中有广泛的应用
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《新自我 新认识》导学案
第三项目新自我新认识 学习目标 1．初步树立完善自我的信心，全面发展地认识自己。 2．初步学会用全面的观点、发展的观点分析事物的能力。 3．知道全面、发展地认识自我的重要性；知
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《认识四边形》说课稿
《认识四边形》说课一、说教材“四边形”是人教版小学数学三年级上册第七单元的第一课时，这一内容是在学生初步认识了长方形、正方形、长方体、正方体等知识的基础上进行教学
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《认识四边形》教案[大全]
《认识四边形》教学设计习家店小学 李羽 一、教学内容：人教版三年级上册第34－36页。 二、教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和
