专题：送别组诗教学实录
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《送别组诗教学实录》
针对案例《送别组诗教学实录》中教师运用教学策略的效果撰写600字评析文章 1、多读 阅读教学中最大量的活动应是学生自己的阅读, 因为阅读技能只有在阅读实践中才能形成, 个
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送别组诗
这里的组诗只是一组诗的意思，并不是文学上所说的组诗体裁。 这个案例至少设计于十年前，是2005年， 孙老师的组诗选取了《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《渭城曲
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送别组诗教学设计
送别组诗教案 ----经典诵读展示课 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵诗歌。 2、通过朗读、背诵，感悟诗歌中作者抒发的依依惜别之情。3、激发学生朗读、背诵的兴
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孙双金送别组诗教学实录（精选5篇）
孙双金《送别组诗》教学实录 (2011-12-07 12:00:33) 师：刚才这堂课因为诗歌的情感比较沉重，杜甫的诗的最大特点，有人说是沉郁顿挫，是不是？杜甫他是个忧国忧民的诗人，所以同学们
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《送别组诗》教案范文大全
送别组诗—《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》 设计理念： 1、两首诗准备采用两种不同的方法上，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》准备采用传统的方法上，提出学习古诗的要求，然后
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《送别组诗》教学设计资料
《送别诗》教学设计 执教者： 单小凤 教学目标： 1.重点理解《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》两首诗诗意。 2.通过多种方式诵读，并能展开想象，体会诗人送别时的真挚的的情感
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长亭送别 教学实录
《长亭送别》课堂实录师：同学们，在我板书课题之前，知道今天咱们要上什么课吗？ 生：不知道。 师：现在，你们看到了课题，是不是很惊讶？ 生：有点惊讶。 师：你们惊讶，有一个原因大概是因为这篇
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长亭送别教学实录doc（含五篇）
《长亭送别》教学实录 师：同学们，上课前老师给大家弹奏一段钢琴曲，大家听一听，然后告诉我这只曲子的名字。 （师弹奏《送别》，生全神贯注的听） 师：请同学们告诉我，这只曲子的名字是—
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《长亭送别》教学实录及点评
《长亭送别》教学实录及点评□包旭东 《新语文学习·中学教师》2007年第1期 [学习目的] 品味鉴赏曲词语言艺术，品味情景交融的艺术境界。 [教学设想] 借鉴古代诗词的鉴赏方法
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《黄鹤楼送别》第二课时教学实录
25、《黄鹤楼送别》教学设计 一、扣文眼，轻轻走进惜别之境 师：这节课，我们继续学习第25课，读一读课题。（生读题） 师：相见时难别亦难，再读一读。（生再次读题）课文讲谁送谁？ 生：李白送孟浩
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《送别组诗之借景抒情》教学反思Microsoft Word 97 - 2003 文档 （共5篇）
《送别组诗之借景抒情》教学反思 薛玲玲 我有幸在2017年12月19日参加了项城市教体局举办的多文本阅读教学大赛，我参赛的课题是《送别组诗之借景抒情》。 在内容上我选取了四
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长亭送别(第一课时)教学实录（共5篇）
长亭送别（第一课时）教学实录 执教者 南京中华中学 莫春雷 教学班 六合县程桥中学高二（6）班 师：同学们，在我板书课题之前，知道今天咱们要上什么课吗？ 生：不知道。 师：现在，你们看到了课
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惜时组诗教学设计
惜时组诗 怀宁县实验小学 汪冬梅 教学目标： 1、能够流利并有感情地朗读两首诗《金缕衣》、《劝学诗》； 2、能够理解两首诗的意思，从中懂得要珍惜时间，努力学习的道理。 3、诵背
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案例二：《黄鹤楼送别》课堂教学实录
案例二：《黄鹤楼送別》课堂教学实录 （此课获全国小语会第七届青年教师阅读教学观摩活动特等奖） 执教：毛立业 时间：2008年10月 地点：江西南昌 （一）创境启学 师：话说李白年轻时潇洒倜
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《黄鹤楼送别》第二课时教学片段实录与点评
江苏太仓市明德小学 程静川/执教 江苏太仓市新区第四小学 王晓春/点评 ［摘 要］《黄鹤楼送别》是苏教版五年级上册一篇“文包诗”课文。课堂教学抓住文包诗的特点，诗文对照，让学
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母亲组诗
母亲组诗（一）您的伟大 凝结了我的血肉您的伟大 塑造了我的灵魂您的一生 是一次爱的航行您用优美的年轮 编成一册散发油墨清香的日历 年年 我都在您的深情里度过 在您的肩膀
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亲情组诗
前奏朗诵：（琵琶语）
温：亲情是一首悠悠的老歌，轻柔温婉
唐：亲情是一本厚厚的名著，耐人寻味
温：亲情是一杯淡淡的绿茶，香远益清
唐：亲情是一缕暖暖的春风，温馨愉悦
全班合：亲情是一首首荡 -
红色组诗
红 色 组 诗
——献给建党90周年华诞
今年7月1日是中国共产党建党90周年华诞，我作为一名大学生党员感到无比的激动与自豪。九十年来，党领导和团结全国人民历经28年的革命斗争
