专题：声的利用训练
-
[声的利用]能力训练（5篇可选）
能力训练[声的利用] 1．下列利用声信息的有 A．远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B．铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动 C．医生利用B超观察人的身体状况 D．有经验的人选瓷
-
《声的利用》说课稿
《声的利用》说课稿 《声的利用》说课稿1 教材分析教材地位和作用《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从
-
声的利用教案
2.3声的利用 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息； 2.了解声音可以传递能量； 3.知道什么是超声波和次声波； 4.了解超声波和次声波的特点； 5.了解现代技术中与声有关
-
声的利用 教学反思
《声的利用》是八年级物理第二章第三节课，课程标准中对本节课的要求是了解现代技术中声学知识的一些应用，列举超声的应用实例。本节知识是学生通过对生活、生产中丰富多彩的
-
《声的利用》说课稿（共5篇）
教材地位和作用《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念.在声现象的教学中具有
-
声的利用教学反思[全文5篇]
声的利用教学反思身为一位到岗不久的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的
-
《声的利用》教学设计（xiexiebang推荐）
《声的利用》教学设计 金阳街道中学 武立焕 一、教材分析 本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声音的利用的应用学习，它与
-
《声的利用》教学设计及反思（合集）
《声的利用》教学设计及反思 一、教学目标 1、知识和技能 了解日常生活、现代技术中声的应用。 2、过程与方法 通过观察、或看录象等有关的文字、图片、音像资料，并获得社会
-
《声的利用》中学物理优秀说课稿（模版）
一、教学目标1、了解现代技术中与声有关知识的应用。2、通过学习课本内容，观察有关的实验、图片、音像资料，获得社会生活中声利用方面的知识。3、通过学习，了解声在现代技术中
-
初中物理声的利用教学设计
《声的利用》 教 学 设 计 陈颖云 2014.9.30 初中物理《声的利用》教学设计 一、教材分析 本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播
-
噪声的危害和控制、声的利用[推荐阅读]
第3课时 噪声的危害和控制、声的利用
一．噪声的危害和控制
① 噪声的来源：P25…… 物理学角度：噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动时发出的声音
环保角度：凡是妨碍人们正 -
学案-噪声的危害和控制及声的利用
2.4 让声音为人类服务 学案
—— 研究课题：噪声的危害和控制及声的利用
一、声的利用
1、回声定位：蝙蝠飞行时会发出超声波，声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，
。蝙蝠采用的方法 -
初中物理声的利用教学设计
初中物理《声的利用》教学设计 一、教材分析 本节是八年级人教版物理上册第二章第三节的内容。是在学习了声音的产生和传播的基础上对声音的利用的应用学习，它与学生的生活实
-
声现象第一节训练题[合集五篇]
一．声音的产生和传播填空题A级１．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．２．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的__________而产生
-
播音主持普通话训练：声韵母字词训练
播音主持普通话训练：声韵母字词训练 第一讲 双唇音 （b、p、m）和唇齿因 （f） 1.【b】 双唇不送气清塞音 【发音要领】 发音时，双唇闭拢，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，让较弱的气流
-
初中教师招聘考试物理说课稿：《声的利用》
初中教师招聘考试物理说课稿：《声的利用》 教材地位和作用 《声的利 用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第一章声现象的第五节.体现了“从生活走向物理, 从物理走
-
第三节 噪声的危害和控制 第四节 声的利用7-19
第三节 噪声 第四节 声的利用 知识点解析： 1.从物理学角度看，噪声来源于_______的_________振动，从环保角度看，一切干扰人们 _______、________、_______的声音都叫噪声。音量（响
-
利用教材拓展写话训练[推荐]
利用教材 ，拓展写话训练
作文是学生认识水平和文字表达能力的体现，是字词句篇的综合训练。美国神经外科专家怀而德.彭菲而德说：“儿童在9岁至12岁以前，是学话的专家。”针对传统
