专题：诵读指导课工作总结
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一年级诵读指导课
一年级（上）诵读指导课教案 1 一去二三里 一、创设情境，导入新课 1．同学们，今天老师要带大家去一个非常幽静、美丽的地方。 出示书中插图： 能猜出是什么地方吗? (小山村) 2．引导观察
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诵读指导课教案1
诵读指导课教案1 [教学目的]掌握语调的基本类型，并能自觉运用到朗读中去。 [教学重点]语调的四种基本类型 [教学难点]曲调 [教学内容] 一、 什么是语调？ 二、 为适应思想感情
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古诗文诵读阅读指导课
《古诗文诵读》阅读指导课教案 邯郸县第十六中学 张莉莉 教学目标： 1、培养学生热爱中国古诗词，乐于阅读的习惯。 2、培养学生乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意
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六年级诵读指导课教案
六年级诵读指导课教案——《乡愁》 一、教学目标 1 ．运用多媒体辅助教学，使学生入其境，得其情，体验乡愁的情感，理解游子对祖**亲的深深思念，激发学生爱祖国爱家乡爱亲人的情感
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经典诵读指导课教案一[五篇材料]
经典诵读指导课教案一 《爱写诗的大河马》阅读指导 一、 学生自由阅读故事 二、 思考：大河马创作了怎样的诗歌？边读边思考 三、 交流 1.出示大河马的诗歌并朗诵 2.说说您觉得
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诵读指导课教学设计-《满江红》
经典诵读指导课教学设计 ——《满江红》探石小学潘裕英 教学目标： 1、流利、有感情地诵读诗词，理解词的思想内容，把握作者的情感； 2、体会岳飞的英雄气概和爱国情怀，培养学生的
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校本诵读课工作总结
校 本 诵 读 课 工 作 总（2013-2014学年度上学期）海联小学2013.12 结 2013---2014学年度上学期校本诵读课工作总结 中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文
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爱国古诗词诵读指导课教学设计
爱国古诗词诵读指导课教学设计 一、教学目标： 1．初步学会通过比较阅读赏析古诗。 2．在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情。 3．激发学生学习古诗的兴趣，能积累
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三年级(上)诵读指导课教学设计
好文章向大家推荐 一、 指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
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弟子规诵读指导[模版]
《弟子规》诵读指导
(甲)中国//是一个有着悠久文化传统的国家，古圣先贤所留下来的文化精髓，是我们/取之不尽、用之不竭的宝贵财富。
（乙）《弟子规》就是其中之一，它是一本/教育我 -
诵读指导教案
会唱歌的小雨点（选自一年级《新人文读本》) 姜堰市于来凤 教学目标： 1. 通过诵读《会唱歌的小雨点》，积累语言，进一步提高课外阅读的兴趣。 2. 反复诵读，理解文章内容，有所感悟，并
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古诗词诵读课
师：长江黄河，奔流着，中华血脉。 五千年，涛声依旧，雄风犹在。 席卷神州血与火，倾注人间情和爱。 汇集成，诗词三百首，尽感慨。 同学们!中华古诗文是我国古代珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍
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《三字经》诵读课
《三字经》诵读课教案
活动目标：
1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。
2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内 -
诵读课教案
经典诵读教学设计— 教学目标： 1.朗读的意义和基本方法。 2.在朗读中加深对课文的印象和理解 教学环节： 听，听读美文，走入声音世界。 识，揭开“朗读”的朦胧面纱。 温，重读温习优
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将进酒诵读课
《将进酒》教学设计 学生齐读“豪放飘逸的李白诗”专题导语（在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最为耀眼的一颗巨星。他壮游天下，平揖王侯，生性狂傲，磊落不群；他的诗境界壮阔，想
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诵读课教案
语文诵读课教案（练习*诵读篇） 一、导入 1． 同学们，在学习中，我们发现每一个练习部分都出现了经典诵读，今天就让我们一起走进练习中出现的经典诵读（板书：练习*诵读篇） 2．你能不能说说每
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诵读课教案
篇一：诵读课教案教学目标：1.朗读的意义和基本方法。2.在朗读中加深对课文的印象和理解教学环节：听，听读美文，走入声音世界。识，揭开“朗读”的朦胧面纱。温，重读温习优美的课文篇章
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经典诵读课《黄鹤楼》
经典诵读课《黄鹤楼》教案 一、 导入：同学们，我们的家乡湖北人杰地灵，人文胜迹众多。比如黄鹤楼，它历史悠久，宏伟壮丽，屹立在武昌蛇山之上，历代文人墨客在此留下了许多名诗名篇，今天
