专题：三个教育哲学的思考题
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三个教育哲学的思考题
教育哲学三个专题的具体问题
柏拉图为什么要提出“由大见小”的方法？
柏拉图用语言所塑造的一个人的心灵图像是怎样的画面？
柏拉图提出的培养哲学王的课程体系有什么特点？
柏拉 -
教育哲学思考题
《教育哲学》思考题1. 什么是幸福完整的教育生活？如何让孩子过幸福完整的教育生活？
2. 乌托邦精神是中国教育变革的内在力量吗？
3. 我的教育理想？
4. 钱学森之问带给我们什么样 -
三个思考题
一、在“中国模式”、“中国道路”、“中国经验”等成为热门词汇的同时，世界上一些有识之士也在思考，为什么中国共产党取得如此辉煌的执政成就，为什么中国共产党在成立90多年，执
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科学技术哲学复习思考题
科学技术哲学复习思考题1．科学技术哲学的研究对象是什么？
2．什么是自然观？
3. 人类自然观的变迁经历了几个阶段？
4. 为什么科学技术是生产力。
5. 怎样理解“科学技术是一把双刃 -
教育哲学
教育哲学
名词解释
1、 什么是实用主义，实用主义（名词解释）
2、 后现代主义及其教育
3、 广域生存和局域生存（名词解释）
4、 教育哲学的实践意义和价值型
5、 存在主义教育哲学、 -
教育哲学
教育公正
教育公正与教育公平
教育公正是针对社会任何成员而言所反映出来的人与人之间的分配关系，特别是依据个体所扮演的角色、享有的权利和义务而涉及的教育资源通过教育制 -
教育哲学论文
研究生课程论文 课 程 名 称： 教育哲学 课程论文题目： 陶行知与杜威的教育哲学比较 姓 名： 杨哲 学 号： 2013300254 所 在 学 院： 教育科学学院 专 业： 课程与教学论 2014年06月14
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教育哲学（最终五篇）
浙江师范大学学科论文 教育哲学论文（本科） 题 目_ _ 关于小学生写作学习的现状、成因与对策分析 学 院 ___教师教育学院 __ _ 班 级 ___初教091班 _ 负责人 _徐俊飞__
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教育哲学心得
观影片《地球上的星星》后感 物理学院2011级地理1班冯舒雯2011944131 《地球上的星星》是一部无论什么人群，无论哪个年纪，无论重看多少遍都会泪流满面的感动得一部优秀印度教
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教育与哲学
学校教育中存在的问题——德育
改革开放以后，中国大力发展教育，期间经历了许多改革和各种举措，给学生们提供了受教育的机会，但依然存在着诸多问题。就我个人而言，当今学校教育中 -
读后感《教育哲学》
把你放在我的心上
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—读张楚廷先生的《教育哲学》有感
哲学颇让人视为畏途,而选择张楚廷先生的哲学思想来谈体会,这无疑更需要勇气。台湾作家龙应台曾说,每个人的人生,都 -
教育哲学学习心得
周浩明版 导言部分 哲学并不是超越时空的，它是时代精神更高层次的概括。它的发展一方面取决于自身的逻辑延伸的力量，另一方面，更重要的是取决于研究主体自身的文化特质与思维敏
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教育哲学(Philosophy
教育哲學（Philosophy of Education）的涵義教育哲學是應用哲學思考，對教育的語言和基本概念加以澄清，或對教育的現象、問題或預設作通全而深入的探索、反省、描述及檢證；最後形成
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已整理 教育哲学
教育哲学1、教育哲学：是整个教育科学群中的一个重要的分支学科，又是教育科学群中一门具有方法论性质的基础学科。从同哲学的关系来看，它是一门边缘学科；从其与其他教育学科的关
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教育哲学读书笔记
《教育哲学通论》第一编读书笔记书名：教育哲学通论作者：黄济出版社：山西教育出版社，1998年11月第一版总体来说，黄济教授的《教育哲学通论》可以说是比较通俗易懂的，全书总共有三编
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《教育哲学》教学大纲
《教育哲学》教学大纲
课程类别：专业选修课适用专业：2010级教育经济与管理硕士生
开课学期：第3学期学时：36学分：2
教学目的：
唤醒并促使教育者更好地理解与他们密切相关的教育生活 -
教育哲学随笔集
教育哲学随笔教育是人意识品质之形成！意识品质，当听到这个词时，感觉一头雾水，意识有品质？！教育的目的是促进人意识品质的形成，首先教师在教课之前要先拥有对教育的拥有，也就是拥有意
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《教育哲学》读后感
读《教育哲学》后有感 ------坚持“以人为本”的教育思想 云阳中学陈槐茂 从本书的目录上来看，全书的论述都是围绕“人”这一主题所展开的。但是翻阅下来，却又能够从中得到一
