专题：诗歌赏欣专项
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美 文 欣 赏范文大全
美 文 欣 赏——七（4）王虹菲
月台
是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。 从来没有一个地方，能汇集如许人的流动量，从来没有一个地方，能拥有如许悲欢离合 -
学 会 欣 赏 别 人
一、学会欣赏别人 每一个人都是别人眼中的一道亮丽的风景线。古语云：“欲将取之，必先予之”，“汝爱人，人恒爱之。”只有互相欣赏，社会才会和谐发展。 那何为欣赏？我认为：努力地寻找
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影 视 欣 赏5篇
影 视 欣 赏 论 文题目： 《鬼妈妈》 姓名： 王丽锋 班级： 材控 0801 学号： 200848480114 完成时间： 2010-5-31 鬼妈妈 《鬼妈妈》讲了一个比较老套的故事。一个阴魂不散的老妖怪
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宋 词 欣 赏——李清照作品集
宋 词 欣 赏 ——李清照作品集 李清照，山东省济南章丘人，号易安居士 。婉约派代表，有“千古第一才女”之称。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据
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获 奖 短 信 欣 赏大全
获 奖 短 信 欣 赏 谭依璐: 青山迎宝马，红梅送灵蛇。马蹄催奋进，壮志育人生。常存千里志，立志绘蓝图。锦绣千里路，更上一层楼。敬爱的杨老师：马上幸福，幸福像一马平川那么宽广。
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蓝色多瑙河音 乐 欣 赏
音 乐 欣 赏《蓝色多瑙河圆舞曲》
实习老师：周陈教材分析：
《蓝色多瑙河圆舞曲》原名《在美丽的蓝色多瑙河畔》。作于1867年。乐曲渗透了维也纳人热爱故乡的深厚情意，因此，这首 -
诵 读 欣 赏《乡愁》教案
诵 读 欣 赏《乡愁》教案 诵读欣赏《乡愁》教案 学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。 重难点：对诗歌的理解 教学方法;诵读法 教学过程： 一、导入新课
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欣爱情诗歌5则范文
欣，我没有适合你时代的语言来陈述我对你的爱你的时代我无法满足你的要求你简单的个性和纯真的想法我已跟不上你的年龄我只能用那火热的诗来歌颂你赞美你因为这样我才感觉到心
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抓结构赏诗歌
人 教 新 课 标 高 三 抓结构赏诗歌 湖北省云梦县第一中学湛保军 古人作诗，讲究章法、结构，注重诗歌的起承转合。“凡作诗词，要当如常山之蛇，救首救尾，不可偏也。”（《苕溪渔隐丛
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五月赏槐诗歌
很久前的五月你悄无声息的张开翅膀就在那躁动的夜空迷人的，迷乱的孩子最先知道奔跑着，跳跃着是槐花开了老人望着天空我是最后一次嗅着香气迷人的，迷乱的像嗅着她的发尖我深深的
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名 著 阅 读 与 欣 赏
名 著 阅 读 与 欣 赏 ——《钢铁是怎样炼成的》阅读指导 教学目标： 1、x09初步学会阅读整本书,读完《钢铁是怎样炼成的》； 2、x09了解全书内容,熟悉其中的精彩片段； 3、x09
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宋 词 欣 赏---姜夔作品集
宋 词 欣 赏 ——姜夔作品集 姜夔，南宋文学家，音乐家。生卒年：1154—1221。字尧章，别号白石道人。少年孤贫，屡试不第，终身不仕，幼年随父宦居，青年时代曾北游淮楚，南历潇湘，一生转徙江
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宋 词 欣 赏——辛弃疾作品集[合集五篇]
宋 词 欣 赏 ——辛弃疾作品集 辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。 出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙
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一荷赏夏诗歌
你染着绿，透有清香牵蜓伴月，显水摇影一池荷莲，一夏清凉你招蜂引蝶，婀娜弄身姿一池情意浓，一荷便是笑天水一丹红，翘首齐闹夏你醉在诗人的酒里你萌在匠手的画中你踏着彩云闯入梦景你
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珍 惜 生 命 欣 赏 生 命活动方案
珍 惜 生 命 欣 赏 生 命 ——珍爱生命教育班队活动方案 一、活动目的： 1、教育同学珍惜生命，明白生命的重要性。同时让同学认识到生命的价值，深刻认识珍爱生命的真谛。 2. 发
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宋 词 欣 赏——欧阳修作品集（共5篇）
宋 词 欣 赏 ——欧阳修作品集 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠。政治家、文学家、史学家，与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又
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静赏雪花开诗歌（精选5篇）
呀，别惊动了那些花，那些正在盛开的六角花，密密麻麻，飘飘洒洒，在空中画，在树上挂，喧嚣的城市一夜间走进了安徒生的童话。啊，雪绒花，与众不同的奇葩，没有娇艳的色彩和曼妙的曲线自夸，只有
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音 乐 基 础 知 识 与 欣 赏（精选）
音 乐 基 础 知 识 与 欣 赏班级：B143111学号：B14311113姓名：韦佳佳1.节奏是音乐要素之一，试着找出生活中各种有节奏的细节。再谈谈在音乐艺术中节奏与旋律的关系。生活中有节奏
