专题：生活即教育读后感
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《生活即教育》读后感
陶行知的《生活即教育》一文中的生活教育理论,是以生活为逻辑起点与归宿,以生活为中心和基础,既生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。读了陶行之的教育论,掩卷沉思，顿觉获
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读后感：生活即旅行
生活即旅行
黄科可能是骨子里始终住着一个贪玩不安分的我，对于“读万卷书行万里路”这句话，我的个人解读一直是“读万卷书‘不如’行万里路”。但是年轻时曾海口许下过的某某 -
生活即教育---家长会材料
生活就是教育---父母是最好的老师
近年来，我国未成年人成帮接伙、道德败坏、打架斗殴、互相伤害、违法犯罪、甚至走上错误道路的例子比比皆是，看到这些新闻报道，每个人都会问：为 -
《教育即唤醒》读后感
《教育即唤醒》读后感——谈谈后进生的转化最近读了杨聪老师写的一本书——《教育即唤醒——走近问题学生》，让我对教育这一工作又有了新的认识。虽然从教已经12年了，但对于教
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生活即教育教育随笔（大全5篇）
各位老师上午好！我很荣幸能与各位老师一起探讨和学习本次活动。虽然以前也参加过教育工作，但是对于幼儿教育的认识还是有些粗浅的，希望通过本次“金点子”的探讨，能吸收一些宝贵
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浅谈“生活即教育，社会即学校”
浅谈“生活即教育，社会即学校”我国著名的教育家、文学家陶行知先生提倡的“生活即教育，社会即学校”，生活教育不能脱离社会的教育理论思想，教育是随着时代前进而前进的，因此，教育
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生活即教育（共五则范文）
《生活即教育》读后感
峪口小学史鹏飞
陶行知的《生活即教育》一文中的生活教育理论,是以生活为逻辑起点与归宿,以生活为中心和基础,既生活的教育,用生活来教育,为生活而教 -
生活即教育学习感受（推荐）
生活即教育 “生活即教育”理念是陶行知先生重要教育理念之一，学习了《陶行知论生活教育》一书，给我的教育教学无限的启发和思索。在教育教学的过程中，我们有时会忽略对学生的
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《佛陀传》读后感--生活即修行
《佛陀传》读后感--生活即修行随着年龄的增长，看待生活的角度、视野也在发生变化，年轻时候的很多激情澎湃的想法也在渐渐淡去，不仅仅是年龄的问题，更是一种阅历增长改变了很多本
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生活即老师
生活即老师
星期天，妈妈、爸爸和奶奶都出去办事去了。我一个人在家里写作业。突然，门铃响了，我跑上前去对着猫眼一看，一个不认识的叔叔站在门外。我问道：你是谁？那个人说：开门吧，我 -
教学即生活
教学即生活 ——陶行知生活教育思想在小学语文教学中的运用 [摘 要]陶行知是中国近现代教育史上伟大的人民教育家，他的教育思想和实践是我们不可多得的精神财富。陶行知生活
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作文即生活,生活即作文[定稿]
作文即生活,生活即作文 周一，我早早到了学校，但没有立刻进班级开门开窗静候学生的到来，而是躲到办公室，把昨日顾不得休息连夜给他们写的那封长长的信打印好。因为这是我外出学习
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生活即语文 语文即生活
生活即语文 语文即生活 ——初中学生语文的生活实践性学习初探 作者 刘德章 单位 重庆市九龙坡区白市驿镇第一中学 邮编 401329 生活即语文 语文即生活 ——初中学生语
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语文即生活 生活即语文大全
语文即生活 生活即语文教学反思一直以来，总喜欢让学生结合实际尤其是当时情景学习。上午教学《小松鼠找花生》，我要学生观察课文第二幅图，看看有什么变化？引导他们发现：花儿谢了；
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生活即课堂
生活即课堂 叶俊清 “老师，唐泽龙刚才在外面疯玩，都躺倒地上去了。”下午听完课，刚走进教室。几个孩子就像小麻雀似的到我身边告状。我一看，可不，他的额头上汗水正顺着脸颊往下
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生活即课堂（范文大全）
生活即课堂 ——《放飞蜻蜓》教学思考 南安市眉山中心小学叶天阳 【摘要】生活就是一门艺术，教育也是一门艺术。做生活的有心人，在更加注重人文化的今天， 需要把更多的生活带入
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生活即作文
从生活出发，快乐写作 写作文是令很多孩子感到头痛的事情，面对作文要求，他们经常愁眉不展，觉得没什么可写，即使强迫着自己写下去,也毫无生动形象可言，纯属流水帐。造成这种现象的原
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生活即老师123
生活即老师
胶州七中初三七班刘嫱
指导教师刘建华
生活即老师，生活是我们最好的老师。
生活给予我一个快乐的心态。
一到休息日，我便喜欢去外面逛逛，自然就要去坐公交车。其实
