专题：数和数的运算总复习
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北师大版六年级数学总复习数和数的运算教案
数和数的运算
教学内容：数的意义、数的读法和写法
教学要求：
使学生进一步理解自然数、整数、分数、小数等有关概念，理解掌握它们之间的关系，能运用这些概念来解决有关的问题。 -
小学数学总复习资料-数和数的运算 (一)
小学数学总复习资料-数和数的运算 （一） 数和数的运算 一概念 （一）整数 1整数的意义 自然数和0都是整数。 2自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一
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《总复习“数的运算”整理与复习》教学设计
《总复习“数的运算”整理与复习》教学设计 教学内容：北师大版小学数学二年级下册总复习p90、93数与代数领域“数的运算”。 教学目标：1.能进行整十整百加减法的口算及三位数
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六年级数学“数的运算总复习”教学设计（合集）
六年级数学“数的运算总复习”教学设计 "数的运算总复习"教学设计教学目标：1.使学生进一步理解整、小数、分数四则运算的意义，沟通运算意义之间的联系。2.复习整、小数、分数
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北师大版小学数学《数的运算》总复习教案
北师大版小学数学《数的运算》总复习教案 运算的意义 教学目标： 1、结合具体情境，体会四则运算的意义。 2、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关
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北师大版六年级数学下册总复习——数的运算
基础达标卷（总复习——数的运算）六年级数学下（BS）时间：90分钟满分：100分题号一二三四五总分得分一、填空。（22分）1．×5表示；5×表示。2．7.8÷0.2表示的意义是。3．在〇里填上“＞”“＜”或“
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六年级数学下册总复习数的运算教学设计
六年级数学下册总复习数的运算教学设计 [复制链接] 罗翠玲 罗翠玲 当前离线 积分24152. 电梯直达 楼主 发表于 2013-4-24 13:26:19 | 只看该作者 |倒序浏览 |阅读模式
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总复习《数的运算——运算定律和简便计算》教学设计
《数的运算——运算定律与简便计算》 教学设计 执教者：罗定市素龙街中心小学 张美杏 【设计理念】 通过整理和复习，让学生形成一定的知识网络，系统掌握运算定律，通过整理、交流
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刘祖毅总复习数的运算教学设计
数的运算教学设计 赤鹫中心小学：刘祖毅 【教学内容】义务教育课程标准试验教科书.数学.六年级.下册总复习第76页 【教学目标】1、进一步认识整数四则运算的意义，理解整数、小
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[人教版]小学数学毕业总复习试卷_数与数的运算
小学数学毕业总复习试卷 数与数的运算 一、填空：22%（第1题3分，第6题3分，其余各2分）。 1、五百九十亿七千零八百写作：，改写成以万为单位的数写作：，省略亿后面的数约是：。 2、添上括号，使
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小学六年级数学总复习导学案数的运算(二)doc
数的运算（二）
班 级：小 组：姓 名：教 师 评 价：
【学习内容】：数的运算（二）
【学习目标】：
认识工程问题里工作总量、工作时间和工作效率三者之间的关系。掌握解决问题的思路和解题方法 -
六年级复习课数的运算教案大全
课题：数的运算 课型：复习课 教学目标： 1. 理解和掌握整数、小数、分数四则混合运算的顺序，并能正确进行计算。 2. 理解和掌握各种运算定律，并能正确判断使用运算定律是否简便。 3
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《数的运算》复习课的教学反思[五篇]
作为一名优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《数的运算》复习课的教学反
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六年级总复习数的认识精选习题
总复习数的认识练习题 一、填空题 1、5060086540读作（ ）。省略亿后面的尾数是（ ） 2、二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。 3、5009000改写成用“万”作单位的数是（ ） 4、960074000用
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《数的认识》总复习教学设计
《数的认识》总复习教学设计 ◆您现在正在阅读的《数的认识》总复习教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《数的认识》总复习教学设计教学目标：1、比较
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《数与代数》总复习教学反思
这几天进行了数与代数的整理复习,在复习中我力求突破传统复习课的教学模式，思路大胆、新颖、独特。根据学科结构论，按照“整体——部分——整体”的教学思路设计教学过程，先让
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简便运算复习教学设计(六年级数学总复习)
船湾镇小学毕业学科复习研讨及“和美课堂” 学习汇报课活动 乐家中心小学数学教研组教学活动 简便运算复习教学设计 执教：周细鹏教学内容：人教版实验教材六年级下期总复习教
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《运算律和简便计算》总复习教学设计
《运算律和简便计算》总复习教学设计 甘肃省临泽县华强中心小学 王希成 授课内容：北师大版四年级数学上册总复习知识与技能： 使学生进一步巩固和掌握几种运算律的意义，能应用
