专题：石灰吟和竹石的古诗
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古诗三首(墨梅 竹石 石灰吟)
教学内容：生字 教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。 教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。 教学过程： 一、出示课题，
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石灰吟、竹石赏析
石灰吟的赏析
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
[古诗今译] 经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲。即 -
《石灰吟》《竹石》教学设计
《石灰吟》、《竹石》教学设计 培新学校李艳红 【教学目标】 1、读诗时抓住关键词，了解石灰和竹石的特点。 2、知人论诗，体会诗人托物言志抒发自己清正、廉明，正直、坚韧不拔的
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语文教案-古诗三首(墨梅 竹石 石灰吟)-教学教案
教学内容：生字教学，预习古诗，学习《墨梅》，悟出学习方法。 教学目标：学习生字词，领悟学习古诗的方法，正确理解古诗的意思，体会诗句所表达的思想感情。 教学过程： 一、出示课题，导入新
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古诗(石灰吟,出塞)
首二句互文，意为秦汉时的明月，秦汉时的边关。首二句言上下千年、纵横万里，战争不断。这就将一时一地的戍边战事纳入到广袤悠长的历史时空之中，引导读者思考一些社会和历史的规律
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古诗两首《石灰吟》《墨梅》
《古诗两首》预习单
一、搜集资料二、在下面古诗句上标上节奏停顿符号，大声朗读并背上。家长签字：
石灰吟墨梅
千锤万击出深山，吾家洗砚池头树，
烈火焚烧若等闲。个个花开淡墨痕 -
古诗石灰吟教学设计
古诗《石灰吟》教学设计
教材分析：
《石灰吟》是明代诗人于谦的作品。吟，古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留 -
石灰吟[推荐]
《石灰吟》教案推荐轻松、高效、有创造——《石灰吟》教学案例案例背景：负责教学的校长晚上8点半打来电话，说教研室的特级教师杨献荣老师第二天要到学校听教研组长、备课组长
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六年级下册语文教案-10 古诗三首：竹石 石灰吟｜部编版
古诗《石灰吟》《竹石》第二课时教案教学目标：1．引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。2、结合两首古诗特点拓展写作技巧。3．指导
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古诗《石灰吟》的教学设计（大全）
20、古诗两首 《石灰吟》的学案 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诗句。背诵诗句。 2、学会“焚”生字，理解诗句中的词语，说说诗句的意思。（重点） 3、凭借诗歌内容，感受石
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古诗《石灰吟》《墨梅》“赏析”课
古诗《石灰吟》《墨梅》“赏析”课 一．教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗、背诵古诗。 2.能理解诗句中的词语，说出诗句的意思，感受到古诗的意境，体会诗人的思想感情
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古诗两首(《石灰吟》《墨梅》)（五篇材料）
【教师简介】 陈宏斌，性别男，1974年1月出生，任教于江苏省扬州市邗江区运西小学，目前担任教导主任，中国教育学会班主任专业委员会秘书，荣获邗江区优秀班主任、邗江区优秀教师、优秀
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古诗石灰吟墨梅教学设计
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古诗《石灰吟》《墨梅》教学设计学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
2.学会本课生字新词。理解诗句中的词语，能够知道古诗的意思。
3.背诵古诗，感受古诗语 -
咏物言志类读《石灰吟》《竹石》有法[推荐5篇]
读《石灰吟》《竹石》有法
永物言志诗歌的特点和写作技巧
名星学校，徐小嘉
教学目标
1、理解诗句中的词语，并说说诗句的意思
2、凭借语言文字，体会作者表达的思想感情
3、了解 -
古诗感想竹石
《竹石》读后感 四年三班： 陈科元指导教师：石伟华 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首郑燮的《竹石》形象地描绘了竹子咬住青山不肯放
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石灰吟教案（范文模版）
石灰吟教案
教学目标
1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”4个生字，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。
2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历 -
石灰吟(教案)
《石灰吟》教材简析：《石灰吟》是苏教版小语第十二册课文。
这首诗托物言志，在赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的同时，更以此表现诗人不怕磨难的精神，抒发诗人不怕牺牲的气概，进而表 -
石灰吟教案
《石灰吟》教学设计
乐至县中天镇明德小学陈明忠【教学目标】
1、认知目标：学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。掌握生字“锤” 、“凿”、“焚”，能理解
