专题：石灰吟教学课件
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石灰吟[推荐]
《石灰吟》教案推荐轻松、高效、有创造——《石灰吟》教学案例案例背景：负责教学的校长晚上8点半打来电话，说教研室的特级教师杨献荣老师第二天要到学校听教研组长、备课组长
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石灰吟教学设计
《石灰吟》教学设计 教材分析： 《石灰吟》是苏教版第十二册第六单元第20课的教学内容，作者是明代诗人于谦。这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自
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石灰吟教学设计
《石灰吟》教学设计 一． 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读《石灰吟》，背诵《石灰吟》。 2．理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3．凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈、洁身自好的
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《石灰吟》教学设计
《石灰吟》教案设计 一、教学目标： 1、认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 2、能力目标：能凭借语言文字，体会作者表
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石灰吟教学设计
《石灰吟》教学设计 兴华苑小学 黄 宁 教学目标： 1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”四个生字，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。 2．能用自
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石灰吟教学设计
教学目标：
1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。
2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”的志向。
3.有感情地朗诵并背诵古诗。
教学重点：
了解诗句 -
《石灰吟》教学实录
《石灰吟》教学实录 一、导入 师：（板书“志”）志是什么意思？ 生：志向、理想、追求，做一个怎样的人。 师：（板书：诗言志）这是什么意思？ 生：用诗表达志向。 师：你的志向什么？ 生1：做老师 生2：做
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《石灰吟》教学反思
《石灰吟》教学反思 《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗,本诗托物言志,借物喻人, 表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。 这是一首表达自己人生处世观的咏物诗。对于写
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石灰吟教学设计
20、古诗两首
石灰吟
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
3、 能凭借语言文字，体会作者表达的思 -
石灰吟教学设计
《石灰吟》 一、理解大意1.导入解题师：这节课，我们学习一首赞美石灰的古诗《石灰吟》。（屏幕出示全诗，教师范读。） 同学们见过石灰吗？在什么地方见过？都用来干什么？ 建房子的时候放
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《石灰吟》教学设计
《石灰吟》教学设计李春艳 教学目标： 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会生字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。2、能凭借语言文字，体会作者表达的
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《石灰吟》教学设计
《石灰吟》教学设计 教学目标： 1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。 2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”的志向。 3.有感情地朗诵并背诵古诗
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《石灰吟》教学实录
《石灰吟》的教学实录 一：导入古诗 1、师：一位诗人相传有一天他走到一座石灰窑前，看到煅烧石灰的情景，他深有感触，也写下了一首千古传诵的诗，这首诗呀，就是我们今天要学的（师指黑板）
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石灰吟教学设计
苏教版六下20.《石灰吟》教学设计 教学目标 1.学会诗中“焚”1个生字，知道造字来源。 2.吟诵诗歌，感受诗歌的节奏美、韵味美、语言美、情感美及现实美。 3.理解石灰的形象和特
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《石灰吟》教学实录
《石灰吟》教学实录《石灰吟》教学实录一：导入古诗1、师：一位诗人相传有一天他走到一座石灰窑前，看到煅烧石灰的情景，他深有感触，也写下了一首千古传诵的诗，这首诗呀，就是我们今天
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石灰吟教学反思
石灰吟教学反思 石灰吟教学反思1 《石灰吟》是爱国诗人于谦的一首诗，本诗托物言志，借物喻人，表达了作者洁身自好、不同流合污的高洁品行。教学这课，感悟至深，是失败与失误让我收
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石灰吟教学实录
石灰吟 教学实录 大王庄小学 马敏敏 师：一位诗人相传有一天他走到一座石灰窑前，看到煅烧石灰的情景，他深有感触，也写下了一首千古传诵的诗，这首诗呀，就是我们今天要学的（师指黑板）
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石灰吟教案（范文模版）
石灰吟教案
教学目标
1．学习于谦的《石灰吟》，学会诗中“谦、锤、凿、焚”4个生字，知道“千锤万凿、若等闲、浑不怕、清白”等词的意思。
2．能用自己的话来解释古诗。体会石灰历
