专题：生活中的大数专题练习
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《生活中的大数》教学反思
《生活中的大数》教学反思10篇 《生活中的大数》教学反思1 《数一数》是北师版二年级下册第四单元第一课时，本节课主要安排以活动为主，丰富学生对数的认识。对一个二年级的学
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生活中的大数教学设计
篇一：《生活中的大数》 教学设计与评析《生活中的大数》 教学设计、反思与评析宝安区弘雅小学 钟志华一、【教材分析】 《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的
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《比一比——生活中的大数》的教案设计
《比一比——生活中的大数》的教案设计 （乌江中心小学 刘霞） 教学目标 1．能用符号示意万以内的数的大小，通过“比一比”的活动，掌握比较万以内数的大小的方法。 2．通过“估一估”
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《生活中的大数》教学设计
教学设计方案 《生活中的大数》 一、概述 本单元“生活中的大数”，这部分内容除了万以内数的认识和感受大数以外，还有近似数的概念以及万以内数加、减法的估算和解决问题等。
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《生活中的大数》教学反思
《生活中的大数》教学反思
《生活中的大数》教学反思1
今天，我执教了一节数学公开课，内容是北师大版二年级数学下册第三单元《生活中的大数—数一数（一）》。本节教学的目标是：1、 -
生活中的大数教学设计
生活中的大数教学设计 教学内容:北师大版小学数学二年级下册P26-28的教学内容。 教学目标: 1、通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,激发学生学习数学的兴趣
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《生活中的大数》教学反思（含五篇）
《生活中的大数》教学反思身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《
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“生活中的大数——数一数”教学设计
“生活中的大数——数一数”教学设计 北京市海淀第二实验小学 刘博香 教学内容：北师大版小学数学二年级下册P26—28的教学内容。 教学目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受
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《生活中的大数 数一数》教学设计
《生活中的大数数一数》的教学设计 迟海静 教学目标： 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“
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生活中的大数数一数教学设计
篇一：《生活中的大数 数一数》教学设计教学目标：1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。2、通过数正方体等操作活动，认识新的计数单位“千”“
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二年级数学知识点总结：生活中的大数
二年级数学知识点总结：生活中的大数 认识新的数计数单位 1、认识计数单位“千”“万” 2、万以内计数单位间的关系 3、万以内数位顺序表 万以内数的读写 1、会读万以内
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二年级数学下册教案生活中的大数
二年级数学下册教案《生活中的大数》教学设计 生活中的大数 单元教学分析 本单元把认数的范围从百以内扩展到万以内的，进一步丰富了学生对数的认识，教材首先通过生活实例，使学
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《生活中的大数之有多少个字》教案
教学目标：1、实生活中的应用。通过估一估活动，结合现实素材，让学生感受大数的意义，体会估计在现2、初步了解估算的策略，培养学生估算的意识和能力。教学重点：初步了解估算的策略，培
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北师大版第四册《生活中的大数》教案[本站推荐]
义务教育课程标准实验教科书（北师大版）小学数学第四册第四单元《生活中的大数》第一节数一数。教学目标：（一)知识与技能1.体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。2.学生在自主
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生活中的比练习
生活中的比练习教学内容：北师版小学数学六年级上册第50—51页的内容。 教学目标： 1．进一步理解比的意义，能正确读写比，会求比值，理解比与除法、分数的关系力。 2．能利用比的知识解
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北师大版二年级数学下册《生活中的大数》练习课教学设计（最终版）
教学目标：1．联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的紧密联系。2．具体感受大数的意义，逐步发展数感。3．通过数学活动，巩固本单元的知识内容重点：万以内数的读、写，数位的意义难点：
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大数的认识练习课[五篇范文]
第课时 执笔人：李冬 课题：大数的认识练习课 目标：通过本课的学习让学生对本单元的知识有更系统的理解，能灵活应变各种类型的题目。 双基诊测： 1填空。 a.一万一万地数，五十八万，五
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二年级数学生活中的大数教学设计与反思（合集）
二年级数学生活中的大数教学设计与反思 生活中的大数 教学准备 、前调查：生活中有哪些大数？2、学具：豆豆3、多媒体 教学目标 知识与技能 、体验生活中的大数，感受学习大数的必要
