专题：苏教版八年级物理声音
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八年级物理声音复习教案
声音复习教案
一、声音的发生与传播
1、。用手按住发音的音叉，发音也停止，说明停止。但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）
声音是由物体的振动而产生。（人靠声带 -
苏科版八年级上册物理知识点
第一章 声现象声音是什么1.声音是由物体振动产生的。2.把正在发声的物体叫声源（固体、液体、气体都可以是声源）。3.不同物体的传声效果不同，声音在固体中传播速度大于在液体中
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苏科版八年级（上）物理知识点归纳
苏科版八年级（上）物理知识点归纳引言：探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程（环节）：1.发现并提出问题。2.作出猜想和假设。3.制定计划与设计实验。4.通过观察、实验等途径
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八年级物理第三节声音的特性教案
教学目标：(一)、知识与技能1.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。2.不同发声体发出乐音的音色不同。(二)、过程与方法1.培养学生提出问题的意识。
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八年级物理《我们怎样听到声音》课件
在我们的生活中，许多音响设备都是双声道立体声或多声道立体声，这又是怎么回事呢？下面是小编收集整理的八年级物理《我们怎样听到声音》课件，希望对您有所帮助！教学目标一、知识目
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八年级物理上册《1.2声音的特性》学案(无答案)(新版)苏科版
《1.2声音的特性》学案（无答案） 目标导学 目标一．通过实验探究，知道影响声音强弱的主要因素 1、声音的强弱叫做 。 2、敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声
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八年级物理上册 我们怎样听到声音教案 人教新课标版
二、我们怎样听到声音 学习目标：1、知道人耳的构造。 2、知道声音在人耳的传播过程。 3、了解“双耳效应”，能分析一些有关的声现象。 重、难点：（重）1、人耳怎样听到声音的？ （难）2
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苏科版八年级上册物理教学计划(完整篇)
沭阳县广宇学校初二物理上学期 教学进度计划 一、教材内容分析 苏科版教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以发展学生水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
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八年级物理声音的产生和传播导学案
第一章第一节声音的产生与传播导学案【学习目标】1．知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么有关。2．用观察与实验来探究声音的产生及传播。3．培养学生自觉探索
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八年级物理上册《声音的特性》教学设计
教学内容了解声音的三个特性及其相互关系。u 课型：新授课u 课时：1课时教学目标u 知识与技能1.知道音调、响度和音色是声音的三个特征。2.常识性了解音调的高低是由物体振动频
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八年级物理《我们怎样听到声音》同步练习题
八年级物理《我们怎样听到声音》同步练习题 1、我们能够听到声音，正确的传播途径是（ ） A、良好的耳朵 介质 物体振动B、介质 物体振动 良好的耳朵 C、物体振动 介质 良好的耳朵
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苏教版八年级物理上册-教案-声音是什么-两课时
一、声音是什么（1） 【教案类型】新授课 【主备教师】 【复备时间】 月 日 【复备教师】 【授课时间】 月 日 【授课班级】八（ ） 【教学目标】 1.通过实验，认识声音产生和传播的条
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教科版八年级物理上册教案全集
第一节 走进物理世界大门 一、教学目标要求 1.知道基础物理由力学、热学、声学、光学、电学等。 初步了解物质世界有宏观、微观、宇观三个层次。 2.经历阅读、思考、讨论，
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新人教八年级上册物理实验教学工作计划
八年级物理实验教学计划物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,，是进行科学研究的基础。必须充分认识到，物理实验教学是物理教学的重要组成
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八年级物理上册教后记(教学反思)
《2.2我们怎样区分声音》教学反思 把书上的演示实验给学生示范后，引导学生得出书上的结论，再让学生自己做实验。这样，虽然教学过程循循有序，然而教学效果并不佳，学生的兴趣没有被
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八年级物理第二学期期末测试题 苏科版
江苏省苏州市相城区2011-2012年八年级物理第二学期期末测试题 苏科版 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共三大题31小题，满分100分。考试用时100分钟
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八年级物理下册 力弹力教案 苏科版
力弹力教案 苏科版物理
教学课题： 一、 力弹力
[教学目标]：
1、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力；
2、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的工 -
八年级物理上册 显微镜和望远镜教案 苏科版
显微镜和望远镜教案 苏科版物理
一、教学目标：
1.了解显微镜、望远镜的基本结构。
2.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3.初步认识科学技术对于
