专题：设计的表达与交流教案
-
《3.3 设计的表达与交流》教案
2011——2012年高二年级通用技术教案 3.3 设计的表达与交流（一） 【学习目标】 1、知道技术语言是设计人员与生产人员进行交流的语言，掌握图样、图表、模型、符号等常见的技术
-
表达与交流课程目标
表达与交流课程目标 （1）学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 （2）能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感
-
表达交流教案[合集5篇]
《表达交流 朗诵》教案 封丘一中 郑伦 教学目标： 1. 了解什么是朗诵 2. 了解朗诵前的准备工作 3. 掌握朗诵的基本手段 教学重难点： 1．学会用普通话语音朗诵。 2．能够把握作品的
-
第三节,设计的表达与交流(学案)
课堂练习二：将下列三视图补充完整。 第三节 设计的表达与交流 （学案） 班级_____________ 姓名____________________ 教学目标：1，识读一般平面图。2，标示简单零件图。3，绘制简单
-
表达交流大全
表达交流 解读时间 学习横向展开议论 写作目标 1、了解议论文结构的横向模式。 2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。 3、培养对议论文写作中思维品质
-
高中语文 表达交流《访谈》教案
《访谈》教案 【访谈指津】 访谈者要事先与被访谈者商定时间和地点，而且尽可能以被访谈者的方便为宜。每次访谈尽量不要超时两个小时，否则会使对方感到疲劳和厌倦，影响访谈质
-
必修1“表达交流”教学设计与建议（汇编）
一、教材处理 高中语文必修一“表达交流”部分除了分散在阅读鉴赏及“梳理探究”的活动外，主要集中在教材的“表达交流”这一板块中。它分写作和口语交际两部分，写作部分有四
-
必修2“表达与交流”教学设计与评价
必修2“表达与交流”教学设计与评价 泉州培元中学 陈维恭 一、教材处理 高中语文第二册,表达交流部分共分五部分：直面挫折 学习描写；美的发现 学习抒情；园丁赞歌 学习选取记叙
-
如何写好作文？表达交流[大全]
1.心音共鸣—写触动心灵的人和事：1）挖掘感动点。注意细节把它形象的再现出来。2）提炼素材。这是个挖掘主题，深化意蕴的过程。从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西，为什么触
-
表达交流综合初中场面与细节教学设计
“表达·交流”综合实践场面与细节教学设计 胭脂湖街道中心学校邹炳南 【教学目标】 1、体会阅读：学习本单元人物描写的精华。 2、写作指导：训练写好人物之间交往交流的场面，学
-
必修一课：表达与交流一
第八次课:表达与交流 一、心灵共鸣—写触动心灵的事 什么叫触动心灵 我们之所以觉得没有东西可写的原因是缺少对生活的敏感。 生活中不是没有美，而是我们缺少一种发现美的眼
-
北师大八下表达交流志趣教案
课题：志趣 第三单元：红色经典课型：表达·交流 教学模式：自主合作探究 教具: 多媒体 课前预习： 回顾本单元选文中革命者的精神境界和高贵品质，积累有关“志趣”的名言。 相关课程标
-
文本信息加工与表达 教学设计
讲课比赛教学设计-----《文本信息的加工与表达》教学设计 上传: 刘小强更新时间：2011-12-25 23:41:21 《文本信息的加工与表达》教学设计 南昌市第十九中学 李鸿琴 一、教学
-
《开放与交流》教案（定稿）
《开放与交流》教案 教学目标： 知识与能力： 了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。 知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处，学习运用比较法与认识
-
《开放与交流》教案
《开放与交流》教案 教学目的： 1、知识与能力 ： 了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。 知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真与玄奘的共同之处，学习运用比较法去
-
《开放与交流》教案
《开放与交流》教案 第6课 开放与交流 教学目标： 知识与能力： 了解遣唐使的文化交流活动，说出唐文化对日本的影响。 知道鉴真东渡与玄奘西行的故事，找出鉴真和玄奘的共同之处
-
《开放与交流》教案
《开放与交流》教案 课程标准 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 教材分析 《开放与交流》选自义务教育课程标准实验教材《历史》（北师
-
开放与交流(教案)
开放与交流 ---教师：高红军 【内容标准】 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 一、教学目标 知识与能力：1、了解隋唐对外交往比较活跃的
