专题：少教多学教学论文
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少教多学论文
如何正确地看待“少教多学” 著名的教育学家夸美纽斯在他的《大教学论》中有这样的表述：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，而学生却可以多学；使学校因此少些喧嚣，厌恶和无
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关于小学语文教学少教多学（定稿）
关于小学语文“少教多学”研究学生问卷调查的小结
2012年在碧江区教育局的牵引下，我校语文教学“少教多学”研究通过申报和层层审核，终于获得了全国“少教多学”总课题组的批 -
少教多学教学设计（最终版）
“少教多学”参评教研成果 教学设计 《五柳先生传》 姓名：高帅 地址：山东省沾化县滨海镇实验学校 电话：*** 邮箱：290758985@qq.com 教学目标 1．背诵课文，积累文言词语。
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少教多学的教学理念
少教多学
少教多学是新课改中的一种教学理念，也是一种教学模式，更是一种以教师的课堂管理艺术为主的符合现代教学理论的课堂教学活动。少教多学这种理念要求教师在继承传统教 -
少教多学总结
《“少教多学”的课堂教学范式的研究》阶段性总结 一、课题研究意义 课堂教学改革一直是教育改革中备受关注的主题。一方面，课堂教学是我国中小学教育活动的最基本的构成部
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少教多学心得体会
“少教多学”的几点体会 伊宁二中 吴俊芳 一直以来，我都在思考如何达成有效教学？“少教多学”给了我启发，如果能让学生先学和自学，培养学生独立自学的能力，那么老师课堂就会很
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少教多学心得体会
少教多学心得体会 少教多学心得体会一：少教多学心得体会 一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的
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少教多学心得体会
少教多学心得体会 严贵军 一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。 “少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底是学生自己
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少教多学心得体会
初中语文教学中少教多学的心得体会 初三语文 王丽萍 在传统的语文教学中，一直采用的是“老师教，学生学”的单一模式，使得语文课程的学习既单调又枯燥，教学效果不强。新课标实施
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少教多学心得
少教多学心得体会 官亭小学 马宁 “少教多学”突出了教学中学生的主体地位，而老师扮演的是一个指导者与组织者的角色。 在这段时间以来，我深体会到在课堂上要依靠学生的学，
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语文少教多学教学反思[5篇模版]
语文少教多学教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编整理的语文少教多学
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写字教学中少教多学心得体会
写字教学中少教多学心得体会 写字是一种技能，任何技能都是要经过一系列的训练才能形成的。小学写字教学，收效总不能令人满意。 叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养
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少教多学心得体会4篇
少教多学心得体会一：少教多学心得体会 一、课堂中“少教多学”，让学生有机会参与教学活动。“少教多学”的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多思考的余地。学习归根结底
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《“少教多学”》课题研究报告
《“少教多学”在中学古诗文教学中的策略与方法研究》 课题研究报告 陕西省咸阳市兴平市田阜中学课题组 2014年7月，我校承担了全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘
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“少教多学”阶段总结
“少教多学”实验课题阶段性汇报总结
第二师塔什店中学
时光荏苒，转瞬即逝。回顾我们学校实验的历程，特将实验的阶段性工作总结如下：
一、统一思想达成共识
（一）教是为了达到不需 -
少教多学长恨歌教案
“少教多学”参评教研成果 《长恨歌》教案 新疆塔城地区乌苏市第一中学 王松燕 教学设想： 这首诗是白居易的名篇，作于元和元年（806）。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲
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少教多学心得体会（推荐阅读）
少教多学心得体会 曾经有人说语文课堂是让怯懦的人勇敢，让无能的人有能，让无知的人有知 并且最富情趣、最具活力及表现情态的课堂。但实际语文的教学却并非如此。很多教师都抱
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少教多学阶段性总结
“少教多学”的策略与方法在现代文教学中 实施研究 阶段性总结 维新学校（段国福） [前言] 2013年9月份我校加入了“全国教育科学‘十二五’规划教育部规划课题‘少教多学’
