专题：十几加几与相应的减法
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《10加几,十几加几和相应的减法》教学设计
《10加几，十几加几和相应的减法》 黄古山小学 李 萍 一、教学内容 10加几，十几加几（不进位）和相应的减法（不退位）。 二、教学目标 1、知识与技能目标：能明白一图四式的关系，初步认
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十加几、十几加几及相应的减法 教学设计
十加几、十几加几及相应的减法 教学设计 教学目标： 1、通过实际操作巩固11-20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。 2、运用11-20各数的组成，掌握10加几、十几加几和相应
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10加几、十几加几及相应的减法教学设计
《10加几、十几加几及相应的减法》教学设计 通州小学 田如琴 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第78页及“做一做”的练习。 教材分析： 《10加几、十
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10加几十几加几和相应的减法优秀教学设计
《10加几、十几加几及其减法》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力
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《10加几、十几加几及其减法》教学设计
一、教学目标 (一)知识与技能 引导学生在已有知识经验基础上，自主探究10加几、十几加几及相应的减法的计算方法，培养学生的知识迁移能力。 (二)过程与方法 让学生经历
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10加几、十几加几及相应的减法教学设计[样例5]
10加几、十几加几及相应的减法教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第78页及“做一做”的练习。 教材分析： 《10加几、十几加几及相应的减法》
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《十加几和相应的减法》教学反思
《十加几和相应的减法》教学反思 《十加几和相应的减法》教学反思 1 本节课，一方面是为了巩固11—20各数的认识，另一方面也为后面学习进位加法做些准备。本节课，通过摆1捆和3
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10加几及相应的减法教学反思
本节课的教学内容，是在学习了11～20各数的组成的基础上学习的，所以在课的开始我对11～20各数的组成进行复习，这样学生学习起来比较容易。本节课的知识比较简单，于是我就让学生多说，多
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10加几与相应的减法(教学反思)（精选5篇）
《10加几与相应的减法》教学反思 龙婷婷 本节课的教学内容，是在学习了10以内加减法，一图四式，11~20各数的组成的基础上的学习，所以在课的开始我对一图四式，11~20数的组成进行复
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10几加几和相应的减法 教案教学设计
10几加几和相应的减法 教案教学设计 (人教版一年级上册) 课时安排 2课时 教学内容： 人教版数学一年级上册第78页例4、例5及“做一做”的练习。 教学目标： 1.学生能够运用11
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一年级上册《10加几和相应的减法》听课记录
一年级上册《10加几和相应的减法》听课记录听课记录听课人：
时间：节次：下午第二节执教： 课题：10加几和相应的减法年级：一年级学科：数学
教学过程：
一、汇报预习
交流“我会填”13里 -
一年级上册数学《10加几和相应的减法》教学设计
人教版小学一年级上册数学《10加几和相应的减法》教学设计 设计说明 1．注重新旧知识的联系。 《数学课程标准》提出：有效的学习活动应建立在已有知识经验基础之上。“10加几
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(苏教版)一年级数学上册教案 10加几和相应的减法
10加几和相应的减法教学设计 国际学校 张 峰 教材分析 学习10加几及相应的减法知识，一方面为了巩固11—20各数的认识，另一方面也为第九单元学习进位加法做准备。本节课例5一图
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小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》精品教案
人教版小学数学一年级上册《10加几及相应的减法》 设计理念 《数学课程标准》强调数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型进行解
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10加几及相应的减法一年级数学上册说课稿[大全五篇]
一、说教材1、教学内容：“10加几和相应的减法”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。2、教学目标（1）使学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟
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十几加几不进位教学设计
十几加几（不进位） 教学目标： 1．掌握十几加几（不进位）的加法的计算方法。 2．认识加法各部分的名称。 3．能够较快、准确的计算十几加几（不进位）的加法，进一步提高学生的计算能力。 4．让学
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青岛版 十几加几教学设计
《海鸥回来了——十几加几》教学设计 【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书.数学》（青岛版）六年制一年级上册第五单元《海鸥回来了》信息窗二，十几加几不进位加及加法各部
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《整十数加一位数及相应减法》说课稿
《整十数加一位数及相应减法》说课稿 《整十数加一位数及相应减法》说课稿1 一、说教材1、教学内容整十数加一位数及相应的减法是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册
