专题：宋金南北对峙教学案
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《宋金南北对峙》教案
《宋金南北对峙》教案 课程标准 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立 教学目标 知识与能力 知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金 南北对峙的局面。 知道完颜阿骨打是女真族杰出
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9课宋金南北对峙教学设计（精选）
教学目标： 知识与能力： 1.了解女真的兴起和完颜阿骨打建立金政权，知道金灭辽与北宋后， 出现了南宋与金南北对峙的局面。 2.了解南宋军民的抗金斗争，知道岳飞抗金的重要史实。 3.
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《金与南宋的对峙》优教教案
《金与南宋的对峙》优教教案 一、教学目标 1．了解女真族的崛起，知道金政权的建立和统治。 2．把握金灭辽、金灭北宋的史实。 3．知道南宋的建立，掌握岳飞抗金和宋金对峙局面的形成
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2016年秋季版七年级历史下册第二单元第9课宋金南北对峙教学设计（共5则）
第9课 宋金南北对峙 一、教学目标 1、知识能力： 了解金灭辽与北宋，南宋和金南北对峙，宋金和议，金朝改变女真旧制等基本实。知道完颜阿骨打统一女真建立金国，靖康之变，岳飞
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第八节 五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学案
第八节 五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学案 www.xiexiebang.com第八节五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化教学案 本节学习重点： 、三大发明的内容及完成和发展的朝代
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国共的十年对峙学案[5篇范文]
第15课 《国共的十年对峙》 【课程标准】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史事，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 【学习流程】 一、南昌起义：1927.8 自主学习：学
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宋金如事迹材料
东华理工大学退休老教授宋金如先进事迹 宋金如，女，88岁，原东华理工大学应用化学系系主任、退休老教授、知名的核元素分析测试专家。 作为核工业战线的老专家，宋金如教授多年如一
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金与南宋的对峙_教案1
金与南宋的对峙 【教学目标】 1．通过本课学习，使学生了解宋元时期第二阶段民族政权并立的情况，包括女真族的建立，金灭辽和北宋，南宋的建立以及岳飞的抗金斗争，宋金对峙局面的形成
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南宋与金的对峙教学设计
第九课 南宋与金的对峙 教学设计思路 本课介绍的是南宋与金的对峙，可从岳飞导入，说明当时南宋政府的腐朽和人民的英勇，但还要注意古代民族战争的性质问题。要客观地看待问题。
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教学案
班2010---2011学年度第一学期中，德智体美劳等各方面，成绩显著，被评为“三好学生”。特发此状，以资鼓励。
灌云县鲁河中学2010.11.18 -
教学案
上饶县石狮小学教师备课单 （共案） 年级 学科 议课时间 课题 课型 课时 上课时间
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教学案
《铃儿响叮当的变迁》 学习目标： 1、欣赏作品，体验歌曲在节奏、速度、节拍等音乐要素对音乐风格的影响。 2、体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士“布吉-乌吉”、摇滚的不同风格。
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教学案
天上的街市 预习一看 1、作者简介及其文学成就 郭沫若(1892－1978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家，
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教学案
1、导入：记得孔子有一次和子路、曾皙，冉有等几位学生一起谈论志向问题。当问到曾皙时，曾皙答道“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水
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楚州区宋集乡小学六年级复习课教学案
楚州区宋集乡小学六年级复习课教学案
时间：6月8日学科：语文设计：谷柱
复习内容：必背古诗词70首全文复习要求：能大概理解诗句意思；背诵并默写诗句。 复习过程：
1．汉乐府《江南》：江南 -
诚信是金学案
《诚信是金》教学设计 教学目标： 1．知识目标：把握诚信的含义，了解“君子一言，驷马难追”的内涵；懂得什么是“对人守信，对事负责”。则。 2．能力目标：在不同的情境中自觉遵守“做老
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《金与南宋的对峙》教学反思（5篇范例）
《金与南宋的对峙》教学反思亮点：一、问题导学，建构历史。本课从逻辑上从属于一个空间范畴之内，但在时间上是时序性的，所以在设计本课时，对教材进行适度处理，通过核心问题统摄全局
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金与南宋对峙时的中国·教案示例之二
金与南宋对峙时的中国·教案示例之二 教案示例之二金与南宋对峙时的中国教材分析南宋开始后，北方义军的抗金斗争有了较大的发展，其中王彦领导的“八字军”表现得最为突出。南
