专题：实际问题一元二次方程
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一元二次方程实际问题
例3．某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品，•据市场分析，•若每千克50元销售，一个月能售出500kg，销售单价每涨1元，月销售量就减少10kg，针对这种水产品情况，请解答以下问题：
（1） -
实际问题一元二次方程
22.3《实际问题与一元二次方程》学案
课型：上课时间：课时：
学习目标：
能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.
学习过程： -
实际问题与一元二次方程
实际问题与一元二次方程（一）-------传播问题和比赛问题
列方程解应用题的一般步骤：（1） __________（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________（6）__________。
1、 有一人患了流 -
实际问题与一元二次方程教案
教学过程 〖活动1〗 问题 通过上节课的学习，大家学到了哪些知识和方法？ 教师提出问题，学生回忆，选一位同学作答，其他同学补充. 在本次活动中，教师应重点关注： （1）学生对列方程解应
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21.3.1 实际问题与一元二次方程
21.3.1 实际问题与一元二次方程（1） 学习目标： 1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型．并能根据具体问题的实际意义，检验结果
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实际问题与一元二次方程题型归纳总结
实际问题与一元二次方程题型归纳总结 一、列一元二次方程解应用题的一般步骤： 与列一元一次方程解应用题的步骤类似，列一元二次方程方程解实际问题的一般步骤也可归纳为：“审、
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实际问题与一元二次方程教学反思
实际问题与一元二次方程教学反思 实际问题与一元二次方程教学反思1 新课改下，要求改变教师的课堂教学行为，发挥学生的主体作用，主张学生个性化学习。善思善想的学生得到几种不
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实际问题与一元二次方程习题（合集五篇）
一、数字问题
1、有一个两位数，它的十位数字与个位数字之和是8，把十位数字与个位数字调换位置后，所得的两位数乘原来的两位数得1855，求原来的两位数。
二、几何图形问题1、 如图 -
一元二次方程解决实际问题教学反思（汇编）
《实际问题与一元二次方程》教学反思新课程要求培养学生应用数学的意识与能力，作为数学教师，我们要充分利用已有的生活经验，把所学的数学知识用到现实中去，体会数学在现实中应用
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九年级《实际问题与一元二次方程》说课稿（5篇范文）
各位评委：大家好!今天我说课的内容是人教版初中数学九年级上册第二十二章、第22.3节《实际问题与一元二次方程》的第四课时实验与探究。它是继传播问题、百分率问题、长宽比
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实际问题与一元二次方程(面积问题)教案（最终定稿）
实际问题与一元二次方程 -------面积问题 七中刘英 【教学目标】 1.知识与技能 掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题。2.过程与方法 经历将实际问
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《实际问题与一元二次方程》第二课时参考教案
21.3 实际问题与一元二次方程(2) 教学内容 建立一元二次方程的数学模型，解决如何全面地比较几个对象的变化状况． 教学目标 掌握建立数学模型以解决如何全面地比较几个对象的变
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《实际问题与一元二次方程》教学设计5篇
《实际问题与一元二次方程》教学设计（第3课时）北京市海淀区中关村中学 杨爱青 一、内容和内容解析 1．内容 用一元二次方程解决“封面设计问题”． 2．内容解析 本节课是21．3 实
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实际问题与一元二次方程教学反思（共5篇）
实际问题与一元二次方程教学反思曾文祥本节课主要是培养学生运用已学过的一元二次方程知识来解决常见的实际问题。首先，教师让学生回顾一下列方程解应用题的一般步骤：一。审清
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实际问题与一元二次方程(第1课时)教案
21.3实际问题与一元二次方程（1） 课型：新课 课时：1 主备人：林玲 教学目标： 知识与技能：1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型
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21.3 实际问题与一元二次方程 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能：1.能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型． 2.能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合
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一元二次方程应用2010
1、（2009烟台市）某商场将进价为2000元的冰箱以2400元售出，平均每天能售出8台，为了配合国家“家电下乡”政策的实施，商场决定采取适当的降价措施.调查表明：这种冰箱的售价每降低50
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2014最新人教版一元二次方程 简单
《一元二次方程》单元训练题
班级：姓名：
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．方程x2＝2x－3化为一般形式后二次项系数、一次项系数和常数项分别为
A． 1、2、－3B．1、2、－3C．1、－2、3D．1、2、3
