专题：数列生活应用模型
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数列的应用教案
第十四教时
教材：数列的应用
目的：引导学生接触生活中的实例，用数列的有关知识解决具体问题，同时了解处
理“共项” 问题。
过程： 一、例题：
1．《教学与测试》P93 例一）大楼共n层，现 -
数列的实际应用
一、基本概念：1、 数列的定义及表示方法：2、 数列的项与项数：3、 有穷数列与无穷数列：4、 递增（减）、摆动、循环数列：5、 数列{an}的通项公式an：6、 数列的前n项和公式Sn:7、 等差数
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(教案)数列综合应用
专题三：数列的综合应用 备课人：陈燕东 时间： 备课组长[考点分析] 高考关于数列方面的命题主要有以下三个方面； （1）数列本身的有关知识，其中有等差数列与等比数列的概念、性质、通项
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数列在生活中的应用
数列在生活中的应用摘要：数学是一门源于生活又用于生活的科学，数学研究是亘古以来人类社会生活中不可缺少的一部分。数列计算是数学学习中一个十分重要的分支，并且由于数列的研
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数列综合应用作业 （5篇模版）
数列求和及数列的综合应用课时作业
一、选择题
1．数列{an}的前n项和为Sn，若a1＝1，an＋1＝3Sn(n≥1)，则a6＝ A．3×44B．3×44＋1C．44
D．44＋1
2．(2013·昆明模拟)已知数列{a2ann为正奇数，
n}满足a1 -
应用电子专业毕业设计模型
前言
本次毕业设计的课题是《数字显示电子钟控制器》控制的设计。用时间来控制自动数字电子钟等。目的是为了考察学生所学知识的综合运用能力以及对不同程序之间的融会贯通， -
放缩法(不等式、数列综合应用)
“放缩法”证明不等式的基本策略近年来在高考解答题中，常渗透不等式证明的内容，而不等式的证明是高中数学中的一个难点，它可以考察学生逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能
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数列的应用举例教案说明
《数列在日常生活中的应用》教案说明 一、教材地位与作用 本节课是等差数列与等比数列在购物方式上的应用，此前学生已掌握等差数列，等比数列的通项公式及其前n项和公式，学生在
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数列专题
数列专题朱立军1、设数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，Sn＝nan－2n(n－1)． (1)求数列{an}的通项公式an；(2)设数列 1a 的前n项和为T11n，求证：nan＋15≤Tn＜42、设数列a2n1n满足a1＋3a2＋3a3＋…＋3an＝n3，a∈N*
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数列知识的应用的教学设计[5篇模版]
篇一：数列的实际应用教案数列实际应用举例教学目标： （1）知识与技能： 初步掌握利用数列的基础知识来解决实际问题的方法。（2）过程与方法： 经历数列实际问题的解决过程，发展学生的
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数列与不等式的交汇应用（精选5篇）
数列与不等式的交汇应用 数列与不等式的交汇问题，既有函数的思想方法，也有数列特定的思想方法，更有不等式求解、证明的方法和技巧，由于知识覆盖面广、综合性强而成为高考命题的
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一道数列极限证明题的应用与推广
一道数列极限证明题的应用与推广.txt54就让昨日成流水，就让往事随风飞，今日的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有珍惜现在，才能收获明天。 本文由叔淹贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体
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数列与数学归纳法的应用（5篇）
数列与数学归纳法的应用
4an1(n≥2).试回答： 3an1
求出a2,a3,a4,并猜出an,利用数学归纳法加以证明;求liman 1. 设有无穷数列{an},满足a1=1, an=n2. 已知f(x)=x29(x≤－3) -
第5课时数列的综合应用
课题：数列的综合应用教学目标：熟练掌握等差（比）数列的基本公式和一些重要性质，并能灵活运用性质解决有关的问题，培养对知识的转化和应用能力．教学重点：等差（比）数列的性质的应用．（一） 主
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一道数列极限证明题的应用与推广
本文由叔淹贡献pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。术论坛一道数列极限证明题的应用与推广《嚣汪褥蔻蹇等专学校赵建红 云鬻嚣泼８７毒
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一道数列极限证明题的应用与推广
一道数列极限证明题的应用与推广.txt都是一个山的狐狸，你跟我讲什么聊斋，站在离你最近的地方，眺望你对别人的微笑，即使心是百般的疼痛 只为把你的一举一动尽收眼底．刺眼的白色，让
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电磁继电器在生活中的应用模型
电磁继电器在生活中的应用模型 [摘要] 电磁继电器在中学物理教学中是一大难点,但只要掌握了它的原理,很多问题会迎刃而解。同时,还可以解释我们生活中的很多问题。[关键词]
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固定增长模型的应用分析
固定增长模型的应用分析 [保存] 2011-01-11 13:30-15:00 杨通明 李 超 吴 程 陈勇亮 大智慧高级研究员（离线） 大智慧产品设计师（离线） 大智慧产品设计师（离线） 大智慧软件研究员（
