专题：手拉手交朋友教学设计
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手拉手,交朋友教学反思
《手拉手，交朋友》教学反思 ——活动，是学生最好的成长舞台 辽宁省葫芦岛市风华中学董桂宏 《手拉手，交朋友》是七年级《思想品德》第一课中的第一课时。同学们刚从小学进入中
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手拉手 交朋友（精选5篇）
手拉手 交朋友 【活动目标】 1．学会与伙伴、老师进行交流，克服交往恐惧。 2．增强交往意识，学会主动交往，从而形成良好的人际关系。 【活动内容】， 小学生人际交往心理辅导。
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手拉手交朋友教案
第二课：拉拉手交朋友教案 【教学目的】 1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。 2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论
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手拉手,交朋友教案
拉拉手，交朋友教案 课前儿歌组织纪律 1孩子们，我们每天蹦蹦跳跳地背着小书包来到学校。现在胜利小学一年四班就是我们的家，咱们的大家庭里有40多个活泼可爱的小朋友，还有好多喜
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手拉手,交朋友教学反思（合集五篇）
《手拉手，交朋友》教学反思
——活动，是学生最好的成长舞台
辽宁省葫芦岛市风华中学董桂宏
《手拉手，交朋友》是七年级《思想品德》第一课中的第一课时。同学们刚从小学进入
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手拉手教学设计[精选]
中班音乐：《手拉手》教学设计 活动目标： 1、 学习用轻快活泼和优美连贯的两种声音演唱歌曲。 2、 理解歌曲内容，唱准歌词及休止符。 3、 创编歌词，体验用不同声音演唱歌曲的快乐
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手拉手教学设计
手拉手 小数的混合运算和简便运算 一、学习任务分析 本节内容选自北师大版小学数学四年级下册48页-49页，主要学习小数的混合运算和简便运算，属于数与代数领域。 教材呈现了
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《手拉手》教学设计
《手拉手》教学设计 学习目标： 1、过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》作品，让学生进一步体验友谊永存的教学情感。 2、学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊，并从中领悟
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《手拉手》教学设计
《手拉手》教学设计 一、教材分析 本节课是北师版小学数学四年级下册第三单元第6课 《手拉手》的教学内容。主要引导学生学习“小数的加减乘混合运算”。 二、学情分析 在
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《和诚实交朋友》教学设计
《和诚实交朋友》教学设计 一、教材分析： 《和诚实交朋友》是义务教育课程标准实验教科书，鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元的第九课。本课主要培养学生明白是非的能力
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《和诚实交朋友》教学设计
鄂教版《品德与生活》二年级下册第三单元 《9 和诚实交朋友》教学设计 宜昌市夷陵区实验小学王莉丽 一、教学目标： 1、愿意做一个诚实的孩子，体验做诚实的孩子是快乐的。 2、
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《和好书交朋友》教学设计
《和好书交朋友》教学设计 班会目的： 认知：明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于人的提高和发展。 情感：畅谈读书的感想，交流读书的方法，激发学生的读书热情。 行为：明
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和诚实交朋友——教学设计
和诚实交朋友——教学设计 一、情境导入： 1、今天老师给大家带来了一些朋友，让我们一起来认识一下他们吧！ 2、你喜欢谁？为什么喜欢它们呢？你从哪里看出来的？ 3、那么你不喜欢谁呢？
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和父母交朋友教学设计（模版）
《和父母交朋友》教学设计 一、教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 能力目标：学会遇到事情和父母沟通商
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《学会交朋友》教学设计
《学会交朋友》教学设计 ［教学目标］ 1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。 2、通过活动使学生体会到“与同学友好相处”的道理，学会如何结交朋友，建立和维护友谊。 3、懂得在与朋
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道德与法治手拉手交朋友课件
手拉手 找朋友 一、教学目标: 1了解班里的同学，愿意和同学交朋友，感受和同学一起学习、活动的快乐。 2乐于认识新朋友，学习和同学友好相处的方法和技能。 3 在与同学交往的过程
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《手拉手,地球村》教学设计
《手拉手地球村》教学设计 武进区南宅实验学校张明玉 【教学目标】： 技能目标：能用深情优美的歌声演唱《手拉手，地球村》 知识目标：1、 能专注地欣赏《迎宾曲》，了解歌曲背景，感受
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《我们手拉手》教学设计
我们手拉手 教学目标 情感、态度与价值观：体会世界经济的发展与联系，及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系，初步形成开放的国际意识。 能力：使学生学会通过教材
