专题：四年级奥数之植树问题
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奥数植树问题四年级
《植树问题》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第八单元《数学广角》第117～118页。 学习目标： 知识与技能方面：通过探索，发现两端都栽的植树问题的规
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奥数植树问题教案（精选）
《植树问题》教案一 教学目标： 1．经历将实际问题抽象出植树问题模型的过程，掌握种树棵树与间隔数之间的关系。 2．会解决在不封闭线路上植树（指线路首尾不相连）问题，培养运用植树问
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四年级奥数——鸡兔同笼问题
第6讲 鸡兔同笼问题与假设法 鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。 【例
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四年级奥数鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题 鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。 【例题讲解及思维
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奥数四年级鸡兔同笼问题[精选]
习题练习一 1、鸡兔同笼，共有头30个，足86只，求鸡兔各有多少只？2、有20张5元和10元的人民币，一共是175元，5元和10元的人民币各有多少张？ 3、王老师圆珠笔和钢笔共买了15枝，圆珠笔每
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四年级奥数鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题 例【1】 鸡兔同笼，共有45个头，146只脚。笼中鸡兔各有多少只？ 例【2】 盒子里有大、小两种钢珠共30个，共重266克，已知大钢珠每个11克，小钢珠每个7克。盒中大钢珠、小
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四年级奥数讲义之：归一问题
四年级数学讲义 奥数：归一问题 一、 教学衔接 二、 教学内容 （一） 知识揭示 1、归一法的来历 我国珠算除法中有一种方法，称为归除法.除数是几，就称几归；除数是8，就称为8归.而归一的
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四年级奥数
一个木器厂要生产一批课桌，原计划每天生产60张，实际每天比原计划多生产4张，结果提前一天完成任务。原计划要生产多少张课桌? (1) 电视机厂接到一批生产任务，计划每天生产90太，可
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四年级奥数盈亏问题练习
四年级盈亏问题练习1、老师拿来一批树苗，分给一些同学去栽，每人每次分给一棵，一轮一轮往下分，当分剩下12棵时不够每人分一棵了，如果再拿来8棵，那么每个同学正好栽10棵。问参加栽
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小学四年级奥数-逻辑问题
逻辑问题
例1 小王、小张和小李一位是工人，一位是农民，一位是教师，现在只知道：小李比教师年龄大；小王与农民不同岁；农民比小张年龄小。问：谁是工人？谁是农民？谁是教师？例2 刘刚、马辉 -
4.四年级奥数平均数问题
第四讲平均数问题 教学目标 1、熟练的求平均数问题的基本数量关系：总数量÷总份数=平均数 教学重难点 1、找准已知量，未知量。准确的找到总数量，相应地份数，再求平均数。 2、
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四年级奥数-平均数问题（含五篇）
小学奥数培训教材程四年级全一册第十四讲平均数问题在生活和实际生产中，经常会遇到比较平均身高、平均气温等问题。求平均数问题的基本数量关系是：
总数量÷总份数＝平均数； 由 -
小学四年级奥数之有趣的数字问题
小学四年级奥数之有趣的数字问题 班级：姓名： 评价： 例1、 用数字0、5、8、9可以组成多少个没有重复数字的四位数？用1、2、3、4呢？ 例2、 用6、7、8、9这个四个数字可以组成许多个
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小学三年级奥数_植树问题_习题（含5篇）
植树问题姓名
1，一条河堤长420米，从头到尾每隔3米栽一棵树，要栽多少棵树？2.肖林家门口到公路边有一条小路，长40米。肖林要在小路一旁每隔2米栽一棵树，一共要栽多少棵树？3，一个圆形水 -
四年级上册数学试题-奥数植树问题 冀教版 （无答案）
植树问题【知识点拨】笔手指数和间隔数的关系：【例题1】两端都植树的问题（1）同学们在全长10米的小路一边植树，每间隔5米栽一棵。（两端要栽）一共要栽多少棵？（2）同学们在全长15米的小路
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四年级奥数题精选200题
四年级奥数精选200题 一、算式谜 1. 在下面的数中间填上“+”、“-”，使计算结果为100。 6789=100 2.ABCD＋ACD＋CD=1989，求A、B、C、D。3.□4□□－3□89=3839。4.1ABCDE×3=A
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四年级奥数 鸡兔同笼
学科：奥数 教学内容：第14讲 鸡兔同笼问题 知识网络 鸡兔同笼问题是我国古代数学著作《孙子算经》中的一个流传甚广的数学趣题：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各
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奥数教学计划四年级
五年级奥数教学计划 一、指导思想 奥数活动是一项全面培养学生能力、尤其是数学兴趣的活动。现在越来越多的人已经意识到学习奥数的重要性，奥数曾经一度被人误认为是孩子的负
