专题：三年级北师数学周长
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北师版三年级数学什么是周长说课稿
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 说课人：张春 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长》。 2、教
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北师版三年级数学什么是周长说课稿
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 际会中心小学 吴友红 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长
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北师版三年级数学什么是周长说课稿
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元第一课时的内容《什么是周长》。 2、教材分析： 本
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北师版三年级数学《什么是周长《》说课稿
《什么是周长》说课稿 龙泉驿区第二十二小学校 周春云 尊敬的各位评委老师，各位同仁：大家下午好！ 今天我说课的内容是北师大版小学数学三级年上第五单元第一课时《什么是周长
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北师版三年级数学什么是周长说课稿（合集五篇）
北师版小学数学三年级上册说课稿 《什么是周长》 一、说教材 1、说课内容： 我说课的内容是北师大版小学三级年上册第五单元的内容《什么是周长》。 2、教材分析： 本课是在学
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北师版三年级上册数学 第5单元 什么是周长 教案
1什么是周长一课时教学内容什么是周长。(教材第45~47页)教学目标1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。2.能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形
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北师版三年级上册数学 第5单元 长方形周长 教案
2长方形周长一课时教学内容长方形周长。(教材第48~49页)教学目标1.结合具体情境,探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法,会计算长方形和正方形的周长。2.能正确计算长方形
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1北师版数学三年级上册《长方形的周长》教学设计
《长方形的周长》教学设计 教学内容： 教学目标： 知识与技能 1. 使学生会测量长方形的周长，并会计算周长。 2.通过量一量，算一算，议一议的活动，培养学生的动手操作能力，观察比较能力
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小学三年级数学周长教案
周 长 教学内容： 三年级数学上册第44、55页《周长》 教材分析： 本节课是义务教育课程标准实验教材（北师大版）三年级数学上册第五单元《什么是周长》。此单元内容包括：周长的认识，
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三年级数学图形的周长（★）
《图形的周长》教学设计 教学内容：图形的周长，教科书第64—65页 教学目标： 1、结合具体情境，让学生感知、理解一个图形周长的含意。 2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长
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三年级数学周长题型总结
数学周长题型总结 一、概念题 四条边都相等的四边形是正方形（这句话判断对错） 正方形的边长都增加2厘米，周长增加8厘米（这句话判断对错） 正方形的边长扩大2倍，周长扩大8倍（这句话判
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三年级数学什么是周长教案
《什么是周长》教学设计 教学内容： 北师大版小学三年级上册第45-46页。 教材分析： 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课，本节主要教学内容
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2014三年级数学周长是多少 说课稿
《周长是多少》 说课稿 教学目标： 1、通过实践活动，加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2、在操作实践、交流
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三年级数学说课稿《认识周长》[模版]
三年级数学说课稿《认识周长》 一、说课程标准 《数学课程标准》中明确指出：应该从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生呈现“现实的、有意义的、富有挑战性的”材料，提供充
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北师版三年级下周长的教案（共5则）
北师版三年级下周长的教案 教学目标： （1）知识与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长；培养学生观察、比较及操作
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北师版数学三年级教学反思
北师版数学三年级教学反思
北师版数学三年级教学反思1
口算除法是北师大版数学三年级课本P8-P9的内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个 -
北师版三年级数学——对称图形
北师版三年级数学——对称图形 〖教学目标〗 1.通过观察、操作活动、认识对称图形，体会对称图形的特征。 2.逐步培养主动探究和应用知识的能力，发展空间观念。 3.结合图案
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人教版三年级上册数学周长练习题
校名
1．封闭图形的长度，是它的。长方形的周长=。 正方形的周长=。
2长方形，正方形和平行四边都是边形，都有条边，角。长方形对边，正方形四条边，它们的四个角都是角。平行四边形对边，
