专题：四年级科学期末
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四年级期末科学复习计划
四年级期末科学复习计划
1、 全面系统地复习教材。
2、 检阅同步指导丛书，查缺补漏，追加记忆。
3、 强化记忆1-4单元的测评试卷。
4、 检阅资料的背诵情况。
5、 模拟测试。
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科学四年级下期末试题
名姓号考级班校学2013——2014学年度第二学期小学科学
四年级下册期末测试题
一、填空。（每空2分，共20分）
1、一般情况下，物体具有（）的性质。液体温度计是根据（）的性质制成的。
2、 -
四年级上册科学期末复习资料
四年级上册科学期末复习资料一、填空：1、与一年前相比，我们身体的身高和体重等都有所增加，但我们的指纹、血型、DNA都不会发生改变，另外头部相貌变化不明显。2、预测并不是随意
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四年级科学期末试题及答案
2010—20学年度第一学期期终质量检测四年级科学试卷一、填空题 1、我们按照食物来源，可以把食物分为（动物）类食品和（植物）类食品，按照味道可分为（苦）（甜）（酸）（辣）（咸）五类。 2、维持人类生命
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四年级科学下册期末评价方案
四年级科学（下册）期末评价方案 一、指导思想： 科学学科学生学习综合评价应体现“以人为本”、“以学生发展为本”的思想，不仅要考察学生对知识的掌握，更要重视学生学习的过程和
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四年级上册科学期末知识点总结
单元一：天气 1、天气总是在发生变化，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。2、2、天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 3、我们通过云量、降水量、气温、风
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四年级下册科学期末的试题
亲爱的同学们，这学期的学习已经结束了，你一定有了许多收获，让我们一起走进下面的检测题，重温我们的收获吧！一、填空题（每空1分，共30分）1。当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带 ，
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苏教版四年级下科学期末考试卷（含参考答案）
2021—2022学年第二学期期末考试四年级科学试题（卷）（时间40分钟分值100分）题号一二三四五总分得分一、判断(每题2分，共20分)1.冰、水、水蒸气三者只是形态不同，物质没变。2.地球是
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苏教版小学科学四年级科学下册期末试题答案（精选）
科学四年级科学下册期末试题
班级姓名：得分
一、 填空：（30分）
1、人体的骨头共有块，它们共同组成了人体的支架—骨骼。骨骼有、、等作用。
2、人体的各种运动都是由带动、而实现 -
2017--2018年四年级上册科学期末测试题
2017—2018学年四年级科学上册期末测试卷 学校： 班级： 姓名： 得分： 一、填空题（2×25=50分） 1、植物的身体一般由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 六大器官构成。 2、根分为 （ ）和 （ ）两种， 根系具
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2014学年第二学期期末试题小学四年级科学试题
2014学年第二学期期末试题小学四年级科学试题
（时间： 25分钟50总分：）
一、 选择题（12分）
1、人体中共有206块骨头，它们共同组成了人体的支架，叫。
A. 206B. 骨头C. 306D、骨骼
2、为 -
小学四年级上学期期末科学试卷分析
小学四年级上学期期末科学试卷分析 上学期期末考试已经全面结束，其中四年级科学试卷命制科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为
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苏教版小学科学四年级上册期末测试题
苏教版小学科学四年级上册期末测试题 班级姓名 一、填空。（20分） 1、热空气比同体积的冷空气 ______ 。 2、1783年，法国人利用 ______ 原理成功制造出载人的热气球。 3、二氧化
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苏教版小学四年级科学下册期末测试题
遂宁市顺南街小学四年级科学下册期末测试题 班级： 姓名： 成绩： 一、我会填。25% 1．骨骼有（ ）、（ ）、（ ）的作用。 2．骨头中间的软组织叫（ ），它能制造（ ）。 3．人体的各种动作都是由肌肉的（ ）带动（
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人教版四年级科学上学期期末测试(含答案)
小学四年级科学上册期末试卷及答案 一、填一填 1.气象学家通常起风速记为（ ）个等级，风速仪是（ ）的仪器。 2.靠近地球表面形成的（ ）状云是层云，层云通常是（ ）色的，还称它为（ ）云。 3.水能
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四年级科学
温度计的秘密
1、物体有冷有热，物体的（ 冷热 ）程度叫温度。 2. 要精确测定物体的温度，需要使用（ 温度计）。 3、 液体温度计是根据（液体热胀冷缩 ）的性质制成的。 4、 用摄氏温度计测 -
四年级科学
馆陶县2008—2009学年度第二学期期末教学质量检测 四年级科学试题一、填空( 每空2分，共20分)
1、记录变化的方法有___________、______________、___________、____________ -
小学四年级的科学上册期末复习计划（5篇模版）
一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的
