专题：四年级上册22课
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22课四年级上册教案2013.
跨越海峡的生命桥教案四年级一班 高 芳 《跨越海峡的生命桥》教案 四年级一班 高芳 学习目标： 知识目标： 1、我能认识稳重的认识8个生字，会写12个生字。 2、正确、流利、有感情
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22课四年级上册教案2017.（五篇）
《跨越海峡的生命桥》教案 授课人：胡四花 授课地点：蛮云完小 授课班级：四年级 授课时间：2017年11月8日 星期三 第一节 知识目标： 1、我能认识稳重的认识8个生字，会写12个生字。2、
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人教版四年级上册教案20课到22课
第六单元教材分析 一、教材分析 爱是明媚的阳光，给人以温暖，爱是熊熊的火炬点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。有关爱的主题在前几册里已有所涉及，本册教材再次安排了“
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22课
22课——工程问题（2）
例1 有一个水池，装有甲、乙、丙三根水管，其中甲、乙为进水管，丙为出水管。单开甲管需15分钟注满空水池，单开乙管需10分钟注满空水池，, 单开丙管需9分钟可以把 -
八年级上册12——22课复习资料（五篇材料）
八年级上册11——22课复习提纲
第12课星星之火，可以燎原
1.南昌起义（建军节、军旗升起的地方）：①背景：国民党右派叛变，实行血腥屠杀政策。②时间和领导人：1927.8.1,周恩来、贺龙、 -
四年级下册22课《牧场之国》教学设计[范文模版]
教学目标 1、认识本课8个生字，理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。 3、体会作者用生动的语言所展示的诗情画意，摘抄自己喜欢的词句。
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22课教案（本站推荐）
22 愚公移山 知识与能力 1．掌握本课常用的文言词语，培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。 2．结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。 3．理解愚公和智叟这两个人物形
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22课教案
师：同学们，衡量一个人是否聪明有很多标准，其中一个是记忆力。我想考考同学们的记忆力，可以么？ 生（齐）：可以。（跃跃欲试地） 师：我说一个句子，只说一遍，看看谁能够记住。 （教室里很安静，学生
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苏教版语文四年级上册 第六单元第22课《九色鹿》同步练习A卷
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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冀教版教材五年级上册22课
冀教版教材五年级上册22课《“两弹元勋”邓稼先 》文本解读及教学设计 (2011-12-21 15:20:34) 转载▼ 标签： 杂谈 冀教版教材五年级上册22课《“两弹元勋”邓稼先 》文本解读
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四年级上册
第一单元习作 写景类 一、按一定的顺序 1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写。 2、写景也可以按时间顺
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四年级语文21·22课复习课课件[全文5篇]
21爬山
近义词
征服慢条斯理沉静凝视 逞强宁静
反义词
厚实 宁静 清脆若隐若现 崎岖
多音字
系露
） 形近字
斯凝蝉燃煌（撕疑婵然惶（
22语言的魅力
近义词
乞讨褴褛繁华浓厚询问 -
四年级上册科学教案-第3单元 第22课 传声器的研究粤教版（范文）
第三单元声音 第22课传声器的研究 教学目标 1、通过实验，使学生认识到“声音能在气体、液体、固体中传播，不同的物体传播声音的本领是不同的。声音的传播离不开物质。”并了
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苏教版语文四年级上册 第六单元第22课《九色鹿》同步练习C卷
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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苏教版语文四年级上册 第六单元第22课《九色鹿》同步练习（I）卷
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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苏教版语文四年级上册 第六单元第22课《九色鹿》同步练习D卷
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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苏教版语文四年级上册 第六单元第22课《九色鹿》同步练习B卷
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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苏教版语文四年级上册 第六单元第22课《九色鹿》同步练习（II ）卷
苏教版语文四年级上册第六单元第22课《九色鹿》同步练习（II）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
