专题：三年级上间隔排列教案
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三年级上册间隔排列教案
教 学 设 计 课 题：间隔排列 教学目标： 1、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形排列规律。 2、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类
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间隔排列教案
“间隔排列”教学设计 教学内容：间隔排列（教材78-79页） 教学目标： 1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。 2、使学生在探索
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间隔排列教案
一、激趣导入，引入概念 二、引出“一一间隔排列” 1、观察课本情境图，在图上找出“一一间隔排列” 2、出示表格，学生独立完成表格 3、对比每组数据，你发现了什么规律？（学生发现每
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间隔排列教案（精选）
《间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版小学数学教材第78～79页“间隔排列”、“想想做做”第1～4题。 教学要求: 1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数关系以及类
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间隔排列教案
《间隔排列》教学设计 教学目标： 1.使学生在看一看、数一数、 摆一摆、说一说等活动中找出相关的两种事物之间的规律，经历探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象中简单
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三年级数学间隔排列
间隔排列 教学目标： 1.使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数学规律。 2.使学生在探索活动中体会观察、比较、归纳是寻找和发现规律
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《间隔排列》说课稿
《间隔排列》说课稿 《间隔排列》说课稿1 三年级上册研究两种物体“一一间隔排列”的现象。间隔排列在日常生活中经常能够看到，几乎每个学生都曾经接触过，但一般不会关注和研
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苏教版数学三年级上册《间隔排列》
《找规律——间隔排列》 教学内容：苏教版三年级上册课本第78-79页。 教学目标： 1、让学生经历探索日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中的简单规律的过
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新苏教版三年级上册一一间隔排列教案
找规律（一一间隔排列）的教学设计 教学内容：苏教版课程标准教材小学数学第五册第78-79页。教学目标： 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，当两端的物体相同时，两端的物体数
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《间隔排列》教学反思
“间隔排列”教学反思 这部分内容主要引导学生探索间隔排列的两种物体个数之间的关系以及其中蕴含的简单规律。教学按“明晰概念——发现规律——完善规律——应用规律”的
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《间隔排列》教学反思
《间隔排列》教学反思 随着新课程的改革，小学数学的很多内容进行了调整。从苏教版数学三年级上册开始，教材逐册安排“探索规律”专题活动，而《间隔排列》就是本册教材安排的“
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间隔排列 教学设计
《间隔排列》教学设计 教学内容：苏教版课程标准教材小学数学第五册第78-79页。 教学目标： 1、使学生经历间隔排列的两种物体个数之间关系的探索过程，初步体会其中蕴含的简单数
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间隔排列教学设计大全
找规律（一一间隔排列） 【教学内容】 苏教版小学数学三年级上册第78、79页。 【教学目标】 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列，两端物体相同，两端物体比中间物体多1”这
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间隔排列教学设计
《找规律——间隔排列》教学设计 人民路小学 刘长友 教学内容：苏教版小学数学第五册第78～79页“找规律”、“想想做做”第1～4题。 教学目标: 1、让学生经历探索日常生活中间隔
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找规律间隔排列教案[5篇]
苏教版四年级上册 找规律 教学目标： 1、通过合作探究，找到“两种物体一一间隔排列时，两端的物体比中间物体多1，中间的物体比两端的少1”这一规律。 2、能够利用这一规律解释生活
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新苏教版三年级上册一一间隔排列教案（合集5篇）
找規律（一一間隔排列）の教學設計 教學內容：蘇教版課程標准教材小學數學第五冊第78-79頁。教學目標： 1、通過合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，當兩端の物體相同時，兩端の物體數
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三年级数学上册教案- 间隔排列 -苏教版（2014秋）（无答案）
间隔排列【学习目标】1．初步体会和认识一一间隔排列的两种事物数量之间的规律，建立“两个物体一一间隔排列时，在两端相同的情况下两端的物体比中间的物体多一个；在两端不同的情
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三年级数学程红《间隔排列》备课有感
三年级数学《间隔排列》备课有感——龙泉小学程红霞 马上就要学习义务教育数学教科书第五单元《间隔排列》了，间隔排列在日常生活中经常能够看到，几乎每个学生都曾经接触过，但
