专题：三年级数学连续进位
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人教版新课标三年级数学-笔算乘法连续进位
笔算乘法 教学内容： 三年级数学上册第六单元多位数乘一位数第62页例3及做一做。 教学目标： 1.经历探索多位数乘一位数连续进位的笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数的计算方法
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连续进位教案
一、教学目标 （一）知识与技能 使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，说明估算的思路，然后再精确计算。 （二）过程与方法 利用前面的知识迁移类推，自主解决计算连续
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连续进位乘法
连续进位乘法课题连续进位乘法课型新授课设计说明本节课的教学内容是多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，是本单元的重点内容，也是学生学习的一个难点，应给予足够的重视，为了将教
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《连续进位的加法》说课稿(数学范文大全
说教材1、教材的内容是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第18页例2。2、教材的地位和作用在学习本课之前，学生已学过加法计算，通过本课的学习，使学生进一步理解加法计
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三年级数学上册第六单元连续进位乘法教案（推荐5篇）
连续进位乘法 【学习内容】人教版小学数学三年级上册第6单元P62例3。 【课程标准描述】 1．能计算一位数乘两位数和三位数的乘法。 2．能结合具体情境，选择适当的单位进行估算，体
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小学三年级数学下册《两位数乘一位数(连续进位)》说课稿
一、说教材教学内容：课本第86～87页，例题，“想想做做“第1～5题。连续进位乘法是在学习了不连续进位乘法的基础上继续学习的，要比不连续进位的计算更复杂。如果学生没有很好的掌握进
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连续进位加法教案
连续进位加法教案 一．教学目标 知识与技能：掌握两位数加两位数连续进位的计算方法，能用自己喜欢的方法进行计算，领会算法的多样化。 过程与方法：培养独立思考、处方探究和合作交
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连续进位加法及验算
连续进位加法及加法的验算课题连续进位加法及加法的验算课型新授课设计说明三位数加三位数的连续进位加法是学生学习三位数加三位数一次进位加法的提升，由一次进位发展到连续
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不连续进位乘法
不连续进位乘法课题不连续进位乘法课型新授课设计说明1.质疑提问，激发学生学习兴趣。常言说：良好的开端是成功的一半。怎样激发学生的学习兴趣，如何激起他们强烈的求知欲，是每一
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连续进位加法教案
连续进位加法 教学内容 人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内加减法（二）》，第一课时“两位数加两位数的连续进位加”的内容。课本P15~P17。 教材分析 本节课内容是在二年
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连续进位加法教案
连续进位加法 王楼学校 李翱然 教学内容 三年级数学上册第38页例3内容 教学目标 1. 使学生进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算. 2. 使学生
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连续进位加法教案
连续进位加法 白马中心学校 王四海 教学内容 人教版小学数学三年级上册第二单元《万以内加减法（二）》，第一课时“两位数加两位数的连续进位加”的内容。课本P15~P17。 教材分
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人教版三年级数学上册第六单元笔算乘法(连续进位)教案
笔算乘法 多位数乘一位数（连续进位）乘法 一、教学目标： 1、结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。 2、掌握一位数乘法中连续进位的
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人教版三年级数学上册第六单元笔算乘法(连续进位)教案
笔算乘法 许靖 一、 教学目标： 1. 结合具体的情境，进一步体会乘法的意义，学会用竖式计算多位数乘一位数连续进位乘法。 2. 掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。
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三年级数学笔算乘法(多位数乘一位数不连续进位)教案
笔算乘法 ——多位数乘一位数(不连续进位)的笔算 一、教学目标： 1．使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。 2.培养学生的合作意识
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三年级上册两位数乘一位数(连续进位)教案
两位数乘一位数(连续进位) 教学目标： 1、 经历探索两位数乘一位数(连续进位)算法的过程中，理解算理，掌握计算方法，会正确地计算。 2、 通过在具体情境中学习估算的方法，体验估算
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人教版三年级两位数乘一位数(连续进位)说课稿
两 位 数 乘 一 位 数（连 续 进 位） 说 课 稿 一、设计思想 本节课内容属于人教版三年级两位数乘一位数（连续进位）四个学习领域中的“数与代数”领域。 教材第78页的运动会情境
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连续进位加法教案（5篇）
连续进位加法练习课教学设计 阿莫村小学 苏志强 教学内容：人教版课程标准实验教科书三年级上册连续进位加法的练习课。 教学目标： 1、掌握估算的方法、进一步掌握加法的计算法
