专题：三年级数学周长是多少
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2014三年级数学周长是多少 说课稿
《周长是多少》 说课稿 教学目标： 1、通过实践活动，加深对长方形、正方形特征的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2、在操作实践、交流
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苏教版三年级数学周长是多少教案（5篇可选）
苏教版三年级数学 《周长是多少》教案 王官营学校 王志娟 张利敏 [教学目标] 1、通过实践加深对周长含义的认识，增强计算长方形、正方形等平面图形周长的能力。2、在实践活
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三年级数学下册周长是多少优质教学设计
三年级上册数学第三单元（长方形和正方形）教案 课题 周长是多少 授课内容 教科书第46～47页。 教学目标： 1. 通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，
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三年级数学下册周长是多少优质教学设计（共五则范文）
51fpg 三年級上冊數學第三單元（長方形和正方形）教案 課題 周長是多少 授課內容 教科書第46～47頁。 教學目標： 1. 通過實踐活動，加深對長方形、正方形我處の認識和對圖形周長含義
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周长是多少教学反思
《周长是多少》教学反思 本节课通过加强数学学科与生活实践的联系，创设生动、有趣的活动情景，让学生亲身经历数学模型在现实生活中的应用，进而使学生提升对已学数学知识理解的
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小学三年级数学周长教案
周 长 教学内容： 三年级数学上册第44、55页《周长》 教材分析： 本节课是义务教育课程标准实验教材（北师大版）三年级数学上册第五单元《什么是周长》。此单元内容包括：周长的认识，
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三年级数学图形的周长（★）
《图形的周长》教学设计 教学内容：图形的周长，教科书第64—65页 教学目标： 1、结合具体情境，让学生感知、理解一个图形周长的含意。 2、在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长
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三年级数学周长题型总结
数学周长题型总结 一、概念题 四条边都相等的四边形是正方形（这句话判断对错） 正方形的边长都增加2厘米，周长增加8厘米（这句话判断对错） 正方形的边长扩大2倍，周长扩大8倍（这句话判
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三年级数学什么是周长教案
《什么是周长》教学设计 教学内容： 北师大版小学三年级上册第45-46页。 教材分析： 《什么是周长》是小学数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第一节课，本节主要教学内容
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三年级数学说课稿《认识周长》[模版]
三年级数学说课稿《认识周长》 一、说课程标准 《数学课程标准》中明确指出：应该从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生呈现“现实的、有意义的、富有挑战性的”材料，提供充
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苏教版三年级上册数学《第三单元 第6课时 周长是多少》优质课教案
第三单元长方形和正方形第6课时周长是多少教学目标：1.通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。2．在操作
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人教版三年级上册数学周长练习题
校名
1．封闭图形的长度，是它的。长方形的周长=。 正方形的周长=。
2长方形，正方形和平行四边都是边形，都有条边，角。长方形对边，正方形四条边，它们的四个角都是角。平行四边形对边， -
三年级数学日记：周长的作用
三年级数学日记：周长的作用 生活中有许许多多的长方形和正方形,他们都有周长,那周长有什么作用呢? 我发现,在我们的生活中它的本领可真大.比如,我们要为长方形的花坛造个篱笆
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三年级数学周长的认识说课稿
三年级数学周长的认识说课稿 尊敬的各位评委老师，各位参赛老师大家好： 我是7号参赛教师，今天，我说课的内容是冀教版三年级上册第六单元的第一课时《周长的认识》，我从来没有执教
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三年级周长教案（定稿）
一、教学内容：长方形和正方形的周长 二、教学目标： 1、经历长方形和正方形周长的计算过程，并掌握长方形和正方形周长的计算公式。 2、提出并解决简单的问题，体验同一问题可能有
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新苏教版三上《周长是多少》教学设计
周长是多少 教学内容：教科书第46～47页。 教学目标： 1. 通过实践活动，加深对长方形、正方形我处的认识和对图形周长含义的理解，进一步掌握长方形、正方形周长的计算方法。 2．在操
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小学三年级数学题库——周长面积（精选5篇）
小学三年级面积和周长习题库 一、填空 1、计算面积要用单位常用的有，计算长度要用单位，常用的有 2、边长为4分米的正方形的面积是，周长是。 3、长方形长8米，宽4米，它的面积（ ），周长
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三年级上册数学《周长》说课稿（优秀范文五篇）
三年级上册数学《周长》说课稿作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编收集整理的三年级上册数学《周长
