专题：四年级校本教学设计
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四年级校本教材教学设计
第一周：成语、古诗《长歌行》教学设计 教学目标： 1、熟读会背《长歌行》及波澜壮阔、水平如镜、连绵不断、突兀森郁和重重叠叠五个成语。 2、激发学生朗读、诵读的兴趣，培养学
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校本教学设计《游子吟》（定稿）
《游子吟》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 过
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校本课程教学设计
校本课程选修课：《我的地盘我做主》 ——班级文化制作教学设计 唐县北罗中学崔志华 课程名称：班级文化制作 授课对象：初一年级学生 课 时：1课时 一、设计意图： 苏霍姆林斯基曾经
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校本课程教学设计
一元一次方程之追及问题的教学设计一、内容简介：追及问题是日常生活中常见的一类问题，利用方程解决这里问题可以帮助学生更深刻的体会到方程的用途，其实这也是将实际问题数学化
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教学设计校本课程
The winner of the Nobel Prize in literature--Bob Dylan 一Analysis of the Teaching material Learn about Bob Dylan,The winner of The Nobel Prize in literature in
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校本教学设计5篇
鼓浪屿景观文化之美 一、全册教学目标： 知识与技能 1、了解鼓浪屿的天风海涛的壮观。 2、了解琴岛公园地理位置、人文文化、今昔对比等情况。 3、让学生在绘画有关琴岛公园的
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校本教学设计1
校本教学设计 教学目标： １、 能够明白古诗的大意。 ２、 能流利通顺记诵古诗。 课前准备： 电脑、投影仪、多媒体课件 教学过程： 一、 交流体验，导入新课 １、 了解古诗所描述的对象，提
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校本优秀教学设计
《小母鸡嘀嘀咕咕》校本课程教学设计 一、设计理念 《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本三者之间的对话过程”。其意义是：阅读课上师生的基本语文实践活动形式
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校本课程教学设计
校本课程《走近吴宓》教学活动设计方案 李云莉 一、 课程资源分析 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：学校要“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。”我校开发的乡土校
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校本教研教学设计
一、怎样开展有效教研（一）加强校本教研制度建设1、校长是第一责任人。2、教研组是基本单位。3、教师是教研的主体。4、制度是保障。（二）整合校本教研活动要素1、主体：教师2、内容
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四年级教学设计
《那片绿绿的爬山虎》教学设计及教学反思 营上小学李自恩 教学目标： 1、学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句，感
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四年级教学设计
四年级上册《乘法结合律》教学设计 教学目标： １、经历乘法结合侓的探索过程，能用字母表示乘法结合律，进一步培养发现问题和解决问题的能力，积累数学活动经验。 ２、能运用乘法交换
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四年级教学设计
PEP小学英四年级上册Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s talk教学设计 杨店子镇中心完全小学 张晓娜 【教材分析】 本单元学习的主题是用餐。新版PEP教材在三年级上册第
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四年级教学设计
新版英语四年级上册Unit 4 Lesson 21教学设计 设计理念： 《新课程标准》指出基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生的兴趣，使学生树立自信心。四年级的学生学习英语的积
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四年级教学设计
《生命 生命》教学设计 沙湾县第一小学李娟 一、导入新课 １、这节课我们继续学习《生命生命》，我们已经知道课文用“飞蛾求生、瓜子抗挣、倾听心跳”这三个小故事向我们讲述
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四年级教学设计
PEP 4 Unit 6 Meet my family PartA Let’s talk 教师自用教案 教学过程： 一、Warming—upRevision: T: Hi！boys and girls！I’m Miss Min. I am very happy to stand her
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四年级教学设计
水资源 一：教学目标 1，初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。 2，通过小组合作学习，综合运用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。 3，初步学
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四年级校本教案
第一课 文明礼貌微笑待人 学习目的1、让学生了解文明礼仪知识，语言上讲文明、待人上讲礼貌。2、通过本次活动，体会文明礼貌的重要性。3、通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼
