专题：四年级下册触摸春天
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四年级语文下册《触摸春天》说课稿
四年级语文下册《触摸春天》说课稿
一、说教材：
这篇课文描写了一个盲女孩在花香的引导下抓住了一只蝴蝶，最后把它放走，仰起头来张望的情景。本文主要有两条线索，一条是安静的举 -
四年级语文触摸春天
17、触摸春天 一、学习目标： 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权
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人教版语文四年级下册《触摸春天》教案
《触摸春天》教案设计
稻田镇实验小学张俊彩【教案背景】
《触摸春天》这篇课文短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。而我们的孩子对盲童的生活缺乏体验，对生活的 -
四年级下册触摸春天公开课教案教案（五篇）
17.触摸春天
教学目标；
1、能用联系生活实际的方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
2.体会盲童寻生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
教学重点：引 -
四年级下册语文触摸春天教学反思（5篇范文）
《触摸春天》是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文，语言简洁，意境隽美，下面给大家分享触摸春天的教学反思，一起来看看吧！触摸春天教学反思1《触摸春天》是一篇短小精悍而蕴涵
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2017四年级下册语文《触摸春天》》生字表组词人教版
XX四年级下册语文《触摸春天》》生字表组词人教版 《触摸春天》生字【径】 读音：ìng 巧记：两人（彳）经过丝线没（径字右半部分）。 字义：小路，引申为达到目的的方法 组词：石径曲径门径
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人教版语文四年级下册《触摸春天》教案（5篇）
《触摸春天》教案 【教案背景】 《触摸春天》这篇课文短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻。而我们的孩子对盲童的生活缺乏体验，对生活的思考也缺乏经历。所以最好
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人教版小学语文四年级下册《触摸春天》说课稿
人教版小学语文四年级下册《触摸春天》说课稿
桥山小学王金梅***
【说教材】
这是一篇短小精悍、语言简洁、意境隽美的抒情散文，蕴含着非常深刻的道理。文章真切地描 -
人教版语文四年级下册《触摸春天》教学设计
《触摸春天》教学设计 【教学目标】 （1）能够正确、有感情地朗读课文； （2）理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 （2）引导学生在熟读的基础上，反复研读、思考，结合上下文和生活实际
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人教版四年级下册第五单元触摸春天教案
《触摸春天》教学设计 设计理念 课文文笔细腻，用词丰富、优美，本课设计重点通过朗读品味，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，让学生走进文本，走进安静的内心世界
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人教版四年级语文下册17.触摸春天教案
17.触摸春天 【教学目标】 1．认识9个生字，会写11个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。 3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 4
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小学语文四年级下册17、《触摸春天》课堂练习
小学语文四年级下册17、《触摸春天》课堂练习1、（口头练习）文中的安静做了一件什么事？
安静是一位，一个春天的早晨，她在拢住了，许久，她张开手指，。
设计意图：此练习用于帮助学生在初 -
小学语文四年级下册17《触摸春天》教案
新人教版小学语文四年级下册17《触摸春天》精品教案 教学目标： 1认识7个生字，会写9个生字．正确读出“流畅、小径、磕磕绊绊、悄然合拢”等词语。 2 正确、流利、有感情地朗读课
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四年级《触摸春天》教学设计
四年级《触摸春天》教学设计 四年级《触摸春天》教学设计 17 触摸春天 一、设计思想 1．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学生主体性的发挥。阅读教学中的个
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四年级《触摸春天》语文公开课（精选合集）
《触摸春天》说课 这篇课文描写了一个盲女孩在花香的引导下抓住了一只蝴蝶，最后把它放走，仰起头来张望的情景。本文主要有两条线索，一条是安静的举动，她从捉蝴蝶，到放蝴蝶，再到仰
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小学四年级《触摸春天》教案
教学目标：1．学习本课生字新词，在具体的语言环境中理解重点词语“惊讶、张望、灵性、缤纷”等。2．借助课文中主要的人和物的关系，理清文章的主要思路，并学习概括课文的主要内容。3．
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触摸春天
触摸春天 教材分析：《触摸春天》是新课标人教版四年级下册的一篇课文。这是一篇精致短小抒情散文，课文描写了盲童安静以自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏捕捉春天
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《触摸春天》
《触摸春天》教学设计 教学目标： 1、 指导学生有感情地朗读课文，理解课文的内容。 2、 背诵、积累好词佳句。 3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。 4、 体会盲童对生
