专题：三年级下计算比赛题
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三年级(下)计算比赛题
三年级数学计算试题 班级： 姓名： 一、口算： 24×30= 600÷3= 540÷9= 305×7= 310-191= 990÷9= 462÷2= 0÷45= 34×0= 212÷2= 125×8= 502×5= 69÷3= 309÷3= 450÷5= 24×
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三年级下数学计算比赛试卷
三年级下数学计算比赛试卷 时间：40分钟 班级：姓名： 学号：一、口算（1’×40=40’） 450÷5= 30÷6= 90+110= 34×20= 24×20= 3000÷5= 21×4= 44×2= 4.8-2.5= 3×900= 14×20=
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三年级数学比赛题（合集）
三年级数学竞赛题 班级姓名 成绩1、把一根木料锯成8段，一共用56分钟。平均锯断一次用几分钟？2、有两根铁丝，第一根长38米，第二根的长度比第一根的4倍多3米。第二根长多少米？3、小
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计算比赛场次
九年义务教育课本数学四年级第二学期教案
计算比赛场次
教学目标：
1、知道单循环赛的规则
2、理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算.
知识点：理解计算比赛场次的算理,并能正 -
计算比赛颁奖词
计算比赛颁奖 计算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。计算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合思维能力及快速反应能力。根
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开放题教学设计排列和计算(三年级)
开放题教学设计：排列与计算（三年级） 朱乐平教学目的： 1、通过观看VCD《西游记》的片断，引入数学问题，培养学生学习数学的兴趣和数学的意识； 2、通过学生经历对文字和数字的排列过
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三年级数学下册计算比赛题目(20分钟)（精选5篇）
三年级数学下册计算过关 一、直接写出得数（每题1分） 480÷8= 8000÷4= 20×800= 700×90= 7200÷9= 23×20= 15×40= 22×30= 60×900= 6.4+2.4= 9.6-7.8= 8.3-5.8= 100×2
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2013-三年级计算
北京景山学校2013-2014学年度第二学期
二、脱式计算。
23×150－7791056÷32×204173－3×6÷9三年级数学计算能力达标模拟（5）
班级姓名成绩
一、用竖式计算下面各题。
3479+365=3 -
计算能力比赛总结
何庄小学计算能力比赛总结 正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。因此，如何培养学生的计算能力，快速准确
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计算能力比赛方案
“我是计算小能手”比赛方案
一、计算题比赛的意义：
计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任 -
计算比赛场次教案
计算比赛场次 教学目标： 1、了解体育竞赛中单循环比赛规则，并初步学会计算单循环赛的比赛场次。 2、运用分析、图解和列表等多种方法，多维缜密地解决比赛场次问题。 3、感受数
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三年级口算计算教案
三年级口算、计算内容的复习知识点：口算：百以内的加、减法；一位数乘一位数、整十数、整百数、整千数的乘法；商是一位数、整十数、整百数、整千数的一位数口算除法； 计算：四则运算
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三年级下册 计算大比武
计算大比武（四） 班级： 姓名： 错误个数： 等级： 一、直接写得数。 100×7＝ 42÷3＝ 300×8＝ 36÷9＝ 21.7－5.9＝ 450×9＝ 60÷3＝ 1.5＋1.7＝ 81÷3＝ 70×6＝ 24 409÷8≈ 306÷6≈二、用竖式计算
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小学计算能力比赛总结
小学三年级计算能力比赛总结 正确计算是学生学习数学时必须具备和掌握的一项基本功，如果计算能力不过关，就会严重影响学生学习数学的效果。因此，如何培养学生的计算能力，快速准
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小学生计算比赛活动小结
洪桥小学小学生计算比赛活动总结 小学阶段计算是数学学科中重要的知识，也是学生最基本的数学能力，当然在生活中更少不了计算，为了提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣，我校在1
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三年级下数学列竖式计算练习题（小编整理）
三年级下数学列竖式计算练习题 1、229÷9 2、 93÷3 3、238÷6 4、543÷3 7、712÷8 10、863÷7 5、372÷6 8、185÷5 11、34×41 126、924÷7 9、605÷5 、22×74
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小学三年级下数学两位数乘两位数竖式计算习题
两位数乘两位数竖式计算练习题 38×58= 37×67= 99×46= 99×35= 35×45= 34×24= 33×74= 32×62= 29×19= 88×37= 98×28= 46×76= 87×38= 83×23= 78×28= 99
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计算：小兔拔萝卜(小班下)
计算：小兔拔萝卜 活动目标： 1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。 2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。 活动准备：小
