专题：神奇的鸟岛第一课时
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鸟 岛 第一课时
鸟 岛教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字,理解由生组成的词语。 3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟
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《鸟岛》第一课时教案
《鸟岛》第一课时教案 《鸟岛》第一课时教案1 教材分析：本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关
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《鸟岛》第一课时教案（精选5篇）
教材分析：本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。
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鸟岛第一课时教学设计
《鸟岛》第一课时教学设计 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.学习本课的7个生字，理解由生字组成的词语。重点指导书写“筑”和“密”。 3、初步理解课文的主要内容。 教
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鸟岛教学设计(第一课时)
《鸟岛》教学设计（第一课时） 苏教版 小学语文四年级下册 本课时设计意图： 语文第一课时是引导学生走进文本、接受熏陶的第一步，是激发学生学习兴趣、整体感知课文的关键点，是对学
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神奇的鸟岛(课堂实录)
《神奇的鸟岛》课堂实录 课前两分钟：背诵第九课《瀑布》 师：上课。 生：起立。 师：同学们好。 生：老师您好。 师：请坐。 师：现在请同学们打开书63页。今天我们继续来学习15课，齐读课
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神奇的鸟岛教案（推荐）
《神奇的鸟岛》 第二课时 教学目标 1、了解鸟岛是个美丽的地方，是“鸟的乐园”，感受鸟的团结，体会鸟岛的神奇。 2、学习课文第二自然段，体会这一段是怎样写具体的。 3、了解“总
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神奇的鸟岛课文
神奇的鸟岛 五月里的一个早晨，我们怀着好奇心，从西宁乘车向鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛
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《神奇的鸟岛》教案
8 神奇的鸟岛 教学目标： 1.认识“碧”“驾”等11个字，会写“岛”“幅”等8个字，正确读写。 2.有感情地朗读课文，了解鸟岛是个美丽的地方，鸟的种类多、数量多，鸟类在遇到敌害来犯时
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《神奇的鸟岛》教案
神奇的鸟岛 一、引入新课 1．同学们，在前面的学习中，老师发现你们很会读书，很会思考。这节课我们要在这里，和这么多老师一起上课，你们能不能表现得更加出色呢？ 2、老师相信你们每个
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鸟岛第二课时
鸟岛 仪征育才小学 汪爱民 教学内容：苏教版小学语文二年级下册第18课。 教学要求： 1. 知道我国青海湖西部有个鸟岛，懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教
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鸟岛第三课时
18鸟岛第三课时 教学目的： 1． 背诵课文。 2． 会用“最”造句。 课程资源的开发与利用： 教学挂图、录音机和磁带。 教学过程： 一、 复习。 1． 课文向我们价绍了什么？ 2． 齐读全文。
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《鸟岛》第一课时教学设计之一-教学教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会2个生字：“拾”、“部”。理解由生字组成的词语。 3、知道我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情，进而自觉地爱
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18鸟岛第一课时教学设计
18、鸟岛（第一课时） 连云港市大村中心小学 刘艳红 教学目标： 1．指导学生正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字，理解词语的意思，正确美观地书写“类”、“育”、“玉”、“密
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《鸟岛》第一课时教学设计（5篇）
《鸟岛》第一课时教学设计 韩 娟教学目标： 1．指导学生正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字，理解词语的意思，正确美观地书写“筑”“密”。 3．初步知道课文的内容，明白鸟是人类
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二年级《鸟岛》第一课时教学设计
二年级《鸟岛》第一课时教学设计 二年级《鸟岛》第一课时教学设计【教学目标】 1.引导学生学会8个生字，理解由生字组成的词语 2.引导学生正确、流利地朗读课文。 3.了
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神奇的鸟岛教学设计
晴晴 2015——2016學年度第一學期 《神奇の鳥島》教學設計 站四小學 康靖 教材分析及設計意圖： 這是一篇介紹地方風物の文章，語言生動活潑，讀起來琅琅上口。課文介紹了鳥島の地
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神奇的鸟岛教学设计
2015——2016学年度第一学期 《神奇的鸟岛》教学设计 站四小学 康靖 教材分析及设计意图： 这是一篇介绍地方风物的文章，语言生动活泼，读起来琅琅上口。课文介绍了鸟岛的地理位
