专题：死水教学设计
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《死水》教学设计
《死水》教学设计 广州市培才高级中学 高一备课组【学习目标】1.了解诗人“三美”的诗歌创作理论，学习比喻、反讽等手法，理解诗歌的象征意义。 2.培养学生朗读诗歌的兴趣和能
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高一语文 死水教学设计
死水 教学目的 1.感悟闻一多诗歌华丽轻巧的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染； 2.体会闻一多感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合 教学重点 通过诵读
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死水..-教学教案
第章（课） 节 课时 备课时间年月日 课题中国现代诗三首——死水课型 教材分析（教材重点、难点、双基分析）1、通过诵读来感知《死水》的“三美”。 2、训练学生揣摩《我爱这土地》
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第一册死水-教学教案
教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”； 2、揣摩诗中的爱国之情。 教学过程： 一、 导入：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《
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《死水》教案
教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）： 1.体味本诗的“三美”（音乐美、绘画美、建筑美），提高学生现代诗歌阅读鉴赏的能力。 2.体会诗歌中“以丑为美”的反讽艺术手
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死水读后感
死水读后感作者憎恶的“死水”不仅仅是路旁的一个臭水沟，而是有更深刻的象征意义，死水读后感。从诗人闻一多创作、发表、出版《死水》的有关情况可看楚“死水”象征的社会现实
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死水教案
《死水》《赞美》教案 重庆育才中学校 游华国 【教学目标】 1、体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。 2、鉴赏《死水》感情深沉、象征丰富和格律
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《死水》教案
《死水》的教案 一、教学目的要求 1．《死水》的象征意义。 2．体会《死水》用反语描写丑的事物，使丑的事物显得更丑的写法特色。 3．鉴赏《死水》深沉感情、丰富的象征和讲究格律
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《死水》读后感（最终五篇）
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的《死水》读后感，欢迎阅读。《死水》读后感一今
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《再别康桥》《死水》说课稿
第一册﹒第二单元 《新月派诗歌二首》说课稿 《再别康桥》《死水》 《再别康桥》说课稿 (一)教材地位 《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作，是中国现代诗歌史上非
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死水变清泉（5篇材料）
死水变清泉
---大竹县联社清收不良贷款获显著成效一直以来，不良贷款是严重制约农村信用社加快发展、提
升市场综合竞争能力的重要因素。2011年，大竹县联社新一届领导班子审时 -
死水(高一必修教案设计)
【学习目标】 1、知识与能力：咀嚼诗歌的语言，把握死水的意象及其象征意义；了解反讽手法。2、过程与方法：提高读诗的能力，了解闻一多三美的主张，品味“死水”的象征意义。3、情感、
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死水教案1（优秀范文5篇）
死水教案 教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”；2、揣摩诗中的爱国之情。3、反讽手法的运用 教学难点：3点 教学计划：二课时 教学过程：第一课时 一、 导入：《再别康桥》
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《中国现代诗四首》——(《再别康桥》《死水》《赞美》《我爱这土地》)教案教学设计
许晓梅 教学目的 一、培养学生热爱祖国，热爱民族，追求真、善、美的思想感情和良好的审美趣味。 二、通过反复朗读，来感受诗歌的音乐美，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的
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第一册死水 2初中一年级教案
闻一多（1899——1946），原名闻家骅，湖北浠水人，是现代著名诗人、学者、民主战士。幼年爱好古典诗词和美术。1913年考入清华学校，1922年毕业后赴美留学，研习绘画、文学。1923年出版他
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中国现代诗三首之：死水、赞美(教案)(教师中心稿)教案-教学教案
刘星河 一、自读目标 《死水》 1．了解时代背景，体会作者愤激炽热的爱国主义情感。 2．理解“死水”的意象及其象征意义。 3．理解作者的反讽手法和音律美。 《赞美》 1．根据时代背
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中国现代诗三首之：死水、赞美(教案)(教师中心稿)教案-教学教案
一、自读目标 《死水》 2．理解“死水”的意象及其象征意义。 《赞美》 2．理解诗中的农夫形象及其象征意义。 3．体会该诗意象的雄浑美和沉郁美。二、自读程序 2．查字典，给生字生词
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85后导演《死水》入围威尼斯 成内地独苗（共五则范文）
电影推荐 www.xiexiebang.com k8d 85后导演《死水》入围威尼斯 成内地独苗 新浪娱乐讯 即将于8月28日开幕的第70届威尼斯国际电影节已陆续公布各单元片单，由天画画天公司
