专题：山童教学分析
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山童教学反思
一． 故事导入空旷的大山里，河水轻快的流淌，一轮明亮的月亮缓缓的爬上了山，晚风如一条飘动的丝带，拂过他的脸庞，不远处，一个小牧童挥动着一根羊鞭，好像要抖掉满天的星星。你们听，他来
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《山童》教学反思
《山童》是四年级第五课《童心》中的一首欣赏歌曲，它是一首汲取我国西南地区民歌音调因素而创作的儿童合唱歌曲。歌曲通过第一人称出现的主人公--山童的耳闻目睹，展示了色彩绚
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《山童》教案
《山童》 教学目标: 1、丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。 2、通过创造性教学法和小组合作的方法，引导学生自
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欣赏歌曲《山童》范文
教学内容 1. 继续学习歌曲《牧童》。 2.欣赏歌曲《山童》。 教学目标 继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。欣赏歌曲《山童
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山行教学案例分析
教学片断： （一）„„ 师：请同学们观察挂图，你看到了什么？ 生：我看到了古代一位诗人站在马车旁边，正在欣赏枫叶呢。 师：这位诗人就是唐代著名诗人——杜牧，今天我们就要来学习他写的《
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《渔童》教学设计
《渔童》教学设计
教学目标：
1、学习浏览课文，默读课文有一定速度，熟悉课文故事情节，创造性复述、续编故事。
2 、通过语言文字领会作者的表达手法。
3、用正确的善恶观评价故事 -
林教头风雪山神庙教学分析（全文5篇）
《林教头风雪山神庙》教学案例描述与反思 【摘 要】新课改背景下的阅读教学，强调学生能做到自主阅读，高效阅读，教师应该充分尊重学生的主体性，本论文以课文《林教头风雪山神庙》
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见山楼分析
见山楼分析——演讲稿 首先来看几张图片 关于“见山楼” • 拙政园中部水池西北角的一座水上楼阁。楼名典出晋代大隐士陶渊明的名句“采菊东篱下，悠然见南山”； • 是一座江
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四年级音乐上册 山童教案 人音版
最新版 山童 教学目标： 1. 感受歌曲欢快活泼的情绪。 2. 听出歌曲是由三部分组成的。 教学重点： 感受歌曲欢快活泼的情绪。 教学难点： 听出歌曲是由三部分组成的。 教学过程： 一
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《山青青》教学
知识与技能： 1、会写田字格里的4个生字，做到笔顺正确、姿势规范。2、正确认读10个生字。 3、在写字过程中，初步认识新笔画竖折和横折撇。 4、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文
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《山》教学设计
大班音乐《山》活动设计 旬阳县第三幼儿园 郭远玉 教材分析：《山》这首歌抒情、优美，歌词生动、形象，表现出一年四季山上的不同美景。在设计时为了丰富演唱形式，更好地表达对四
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《童谣童画》教学反思
《童谣童画》教学反思 在选定这个课题的时候，我便对这课进行了解和研究。在把这堂课定位为“欣赏课”后，便进行初步的设计。《童谣童画》是小学美术五年级的课程，这个年级段的
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07年山07年山东高考作文分析
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07年山东高考作文分析
2007年山东卷作文题“时间不会使记忆风化”，该命题要理解两个关键词：记忆，风化。
“记忆”可以是生命个体的记忆，也可以是一个家庭、一个国家 -
童 年
童 年 名家导读 《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的
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童书
附件2： 温州市“爱阅读”行动推荐书目 （2014年上半年） 1、小学1~3年级学生 《彩图注音·安徒生童话》 [丹麦]安徒生 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军/著，裘兆明/图 《中国神话故事》 聂
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童年时
童年时，我有一个梦想，我希望我有钱。大人问：“小伙子，有了钱你要去干什么呢?”“我要去买泡泡糖”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多泡泡糖”“如果你有用不完的钱呢?”“我
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四年级音乐上册 山童教案 人教新课标版
最新版 山童 教学内容：欣赏歌曲《山童》。创编《山林的歌谣》活动教学目标： 1.继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性地表现歌曲。 2、能静心
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《童眼看三国》之人物分析读书汇报课教学设计
《童眼看三国》之人物分析读书汇报课教学设计 活动目的： 1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。 2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见
