专题：散文标题意蕴探究
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散文标题
散文标题 余秋雨的《寻觅中华》《笛声何处》《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》《文化苦旅》自是经典，毕淑敏，《我的人生笔记》《毕淑敏文集》《心灵处方》《我很重要》个
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标题探究教案(1份)
高考现代文阅读之标题探究 授课班级：高三5班 授课人：黄梅芳 授课时间：2014.4.3 教学目标： 1、 明确标题的考查角度 2、 掌握对文本信息的有效筛选 3、 明确失分警示和应答技巧 4
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散文阅读之标题范文大全
散文阅读之——标题 一、常见题型： 1、标题的含义是什么? 2、标题的作用是什么? 3、为什么以此为标题?换成另一个标题好不好? 4、给文章取个合适的标题. 二、答题技巧 （一）含义
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散文学习方法探究
怎样学习散文 一、散文的定义 现代散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的
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《把握散文的丰富情感意蕴》教案（精选合集）
高考散文阅读教案 《把握散文丰富的情感意蕴》教案 溧阳市竹箦中学洪超 教学目标： 1、体会散文的特点，把握阅读散文的基本技巧 2、探究文章饱含的情感 重点和难点：探究散文的情
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高考必备散文阅读探究
考点强化训练三 散文阅读——探究 (时间：40分钟) 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 远去的乡村 彭家河 草木丛生，村庄慢慢退出江湖。沿着青草萋萋的山路，村庄一个接着一个回到了它
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论余秋雨散文《都江堰》的文化意蕴（合集）
论余秋雨散文《都江堰》的文化意蕴 运营四班-江涛 学号20 摘要：余秋雨的散文《都江堰》是其文化散文中最引人注目的名篇之一。全文表达了作者对都江堰的深情赞美以及由此引发
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初中古诗中“愁”意蕴教学之探究（5篇材料）
初中古诗中“愁”意蕴教学之探究 摘要：本文从总结了初中古诗中有“愁”子的相关诗词，从中发现了古诗中“愁”孕育的规律和诗人寄托的情感。通过对古诗中“愁”意境 的探索，探究
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专题十 散文阅读 第四节 探究
两株玉兰树 陈忠实 清明前一日回到老家，到村子背靠的白鹿原北坡上，在父母的坟头烧了一堆被视为阴币的黄纸。尽管明知这是于逝者没有任何补益的事，然而每年此日不仅不能缺少，甚
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散文阅读之标题的作用(教师)
散文阅读之三----标题的含义和作用（教师） 在近几年的北京高考散文阅读中，标题的含义和作用这一考点经常出现。如： 2016年西城一模23题；作品以“西川的沉静”为题，结合文意解释“西
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散文复习一：标题考查(附答案)
散文学案（一）——标题的考查 文章的标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的标题有助于
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试探写作意蕴
试探写作教学潜在的人文意蕴
肇庆市德庆县莫村中学刘秋颜摘要：现代语文的教育应是工具性和人文性相统一的和谐新式，教师应尽最大可能挖掘写作教学中潜在的人文意蕴，肩负起教书 -
文本解读 文本意蕴（大全5篇）
文本解读：文本意蕴 李安全 发表于《名作欣赏》鉴赏版2009年7月 是相信作家，还是相信文本？这的确是一个问题，一个值得探究的问题。“文本”的基本含义主要是指原文、版本等。新批
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初中现代散文阅读教学路径探究
初中现代散文阅读教学路径探究 沧县天狮民族中学陈希华 散文有广义与狭义之分，广义的散文指诗歌以外的一切写作文体，包括文学作品和科学论文、应用文等。狭义散文指纯粹文学意
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朱自清散文语言特色探究[5篇模版]
朱自清散文语言特色探究 【内容提要】: 朱自清先生是语言艺术家，他的散文语言清丽朴素，形象生动，意境优美，用词准确，善于用比喻、拟人等修辞手法，多用叠词，富有音韵美。在他的散文
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现代文阅读教案---09散文探究
现代文阅读教案（含课件） 文学类文本散文阅读之探究题解题策略 文学类文本探究题考查的要求： 1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴； 2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神； 3.
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标题（最终定稿）
标题： 初中历史——第一次作业 发 布 者： 内容： 初中历史专家 （发布时间： 2012-3-23 17:06:01） 1. 观看专题讲座视频“历史课程标准的变化与发展”，明确其要点内容，谈谈自己对新的历
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标题
1．什么是测量? 2．什么是计量，计量的特点是什么？ 3．什么是计量器具？ 4．什么是测量仪器的准确度？ 5．什么是测量标准？ 6．什么是实物量具？ 7．什么是测量系统？ 8．什么是国家基准？ 9，什么是有
