专题：生物教学的优化探索
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探索生物的奥秘教学设计
《探索生物的奥秘》 教学目的： 了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激发学生对生物的兴趣。 o 为什么要学习生物 o 怎样学习生物 o 教学重点： 了解大自然的多姿多彩与神奇奥秘,激
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高中生物教学的生物建模探索
高中生物教学的生物建模探索 高中生物课程具有趣味、新奇等特性，但是也有抽象、复杂等特性，生物建模是对生物知识一种具体的、现实的模型构建方式，为学生未来的学习、工作培养
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优化初中英语有效性写作教学的探索
浅谈怎样优化初中英语有效性写作 易门县六街中学 张水英 【摘要】传统英语写作教学长期以来都重复着同一种模式：老师布置写作内容——学生完成后上交——老师批改——返还给
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浅谈现代教学手段优化生物课堂教学[5篇材料]
浅谈现代教学手段优化生物课堂教学
与传统的教学手段相比，多媒体技术通过视听把语音、文字、图像集成在一起，也给生物教学改革带来了勃勃生机。在新课改下如何运用先进的教学 -
生物教学-优化实验与实践教学模式
优化实验与实践教学模式，着力提高学生的实验能力 陕西省西安市长安区第一高级中学 高长运 710100 内容摘要：以往实验与实践教学中以教师讲解、演示为主，学生听、看，学生操作也多
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建瓯电话网优化的探索
摘要：本文就建瓯市电话网的现状，根据通信发展的趋势，对传输网、交换网、接入网技术 应用情况进行分析，提出建市电话网优化的思路。关键词：接入网 交换网 传输网 网路优化一、
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优化高中地理案例教学的实践与探索
优化高中地理案例教学的实践与探索 【摘要】案例教学法是当前高中地理教学的一种重要模式和手段，但通过调查发现案例教学在具体实践中存在选编的案例质量有待进一步提高、案
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应用信息技术优化生物课堂的教学案例
应用信息技术优化生物课堂的教学案例 题目：第一节 种子的萌发 教学设计方案 重点：种子的萌发条件 1、外界条件2、自身条件 难点： 1、 种子萌发需要外界条件的原因。 2、 种子萌
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绪论 探索生物的奥秘
绪论 探索生物的奥秘 教学目标 知识目标 1.使学生初步了解生物，生物与人类的关系，有关生物学的科学成就。 2.使学生初步了解生物学的内容和学习生物学的意义 3.了解学习生物学
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七年级生物教案：探索生命
输血和血型学习流程;仔细阅读课本76-77页(4分钟)完成轻松起航(5分钟)完成试试身手(5分钟)完成能力提升(6分钟)实际应用(5分钟)小展示(13分钟)小结(2分钟)总结：AB型是万能受血
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初一生物探索式教学法初探
初一生物探索式教学法初探摘要：随着教育理论的发展趋势，全世界已经明确提出了数百种教学策略。在这里的许多教学策略中，越来越多的注意力被放在课堂教学指南中来创建教学情境。
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对优化物理课的探索5篇范文
对优化物理课的探索左自国物理学是一门以实验为基础的科学，上好物理实验课有利于学生加深理解知识，提高学生的操作技能和培养学生科学探究精神，因现时，目前学校的物理实验课值得
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高中化学实验教学的优化设计探索
高中化学实验教学的优化设计探索 化学是一门以实验为基础的自然科学，实验是化学的重要组成部分和教学实现途径，化学实验中蕴含着化学原理、化学反应现象和化学探索思考基本点
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历史课堂教学优化设计的探索
历史课堂教学优化设计的探索 石志英 课堂教学是实施素质教育的主渠道，学科的教学任务主要通过课堂教学来完成，因此，优化课堂教学过程 ，提高课堂教学质量，这是每位教师关注的课
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生物教学
生物教学反思
张继红
教学注重“过程”，还要不要“结果”
“结果”与“过程”的关系实质上是“知识”与“方法”、“能力”的关系。倡导教学应该由重“结果”向重“过程”转 -
七年级生物教案：探索生物的奥秘
教学目标知识目标1.使学生初步了解生物，生物与人类的关系，有关生物学的科学成就。2.使学生初步了解生物学的内容和学习生物学的意义3.了解学习生物学的基本方法。能力目标1.通
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初一生物工作反思与探索
工作反思与探索 一、教学理念 在初中生物科学的教学中，我认为最重要的是要紧紧抓住三部分（一）、初中生物的教育对象是面向全体学生的，他的目的并不是要培养生物学家培养生物人材
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探索生物课堂教学的有趣方法
探索生物课堂教学的有趣方法 问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式。在生物教学中，课堂提问是经常采用的一种方法，其目的是使学生产生疑问，积极思维。但要取得
