专题：生物教学论复习资料
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生物教学论复习资料
生物科学素养:是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和
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生物教学论复习资料及答案
《生物教学论》复习资料及答案 一、双项选择题 1、导入的目的是（ ） A、教师讲出重点 B、激发学生学习的渴望 C、前后教材的联系 D、引出新课的内容，范围和重点 2、教学语言的基
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生物教学论复习资料及答案
《生物教学论》复习资料及答案 一、双项选择题 1、导入的目的是（ ） A、教师讲出重点 B、激发学生学习的渴望 C、前后教材的联系 D、引出新课的内容，范围和重点 2、教学语言的基
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大学生物教学论复习资料[五篇范文]
一、 中学生物学课程的具体目标 1.知识方面的目标； 7-12年级的课程总目标中明确指出要使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律方面的基础知识，了解并关注这些知识在生
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生物教学论
1、你认为学习本课程应该完成的主要任务有哪些？ 优势：(1) 可以使教师的主导作用充分发挥。(2) 学生能在较短的时间内获得大量系统的知识。(3) 有利于培养学生分析，思维能力。
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生物教学论
摘要：十一届三中全会作为开辟新道路的起点，是邓小平理论开始形成的标志。这次全会实现了从以阶级斗争为纲到以经济建设为中心、从封闭半封闭到改革开放的历史性转变。以经济全
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生物教学论
一·读完绪论的感想：读完绪论后，我首先明确了中学生物学教学论到底讲述的是什么，我们学这门课的目的是什么，以及学习这门课程对我们有什么意义。总的一句话来概括，这门课程就是对
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生物教学论大全
生物教学论 第一章 1.中学生物课程的性质是什么？ 2.什么是生物课程标准？“生物课程标准”与“教学大纲”的共同特点是什么？又有什么区别？ 3.义务教育阶段生物课程的内容标准？ 4.
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生物教学论
第一章 教育与教育学 第一节 教育的发展 1、狭义的教育是指以＿＿＿＿为直接目标的社会活动，主要指＿＿＿＿。（影响人的身心发展，学校教育） 2、教育随着＿＿＿＿的产生而产生，随着＿＿＿＿的发展而发展。（人类，社会）
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生物教学论
《绪论》 生物教学论是研究生物学教学理论、教学一般规律和教学操作的应用性理论科学；是一门由生物学、教育学、心理学、科学学、社会学与现代教育技术相结合的，兼有文、理学
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生物教学论
川师《生物教学论》复习参考资料 绪 论 1.要胜任当代中学生物学教师的工作，一个人不仅要有坚实的生物学专业知识和实验技能为基础，同时还要具有哪些专业知识及技能？ 答：1）理解中
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地理教学论复习资料
第一章 1．地理教学活动的要素: 学生,地理教学目的,地理课程,地理教师,地理教学方法,地理教学评价,地理教学管理,地理教学环境。 2．地理教学论的研究方法：观察法、调查法、实验
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小学教学论复习资料
教学是教师教和学生学相统一的特殊的认识和实践活动，是教师有目的有计划的指导学生进行学习和促进学生身心素质发展的过程。 教学目标：教学活动主体预先确定的在具体教学活动
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学科教学论复习资料
学科教学论 第一章 语文生活 一、 语文的构成 语文知识——语言（偏重工具性） 语文产品——言语（偏重人文性） 二、 语言和言语二分 语言和言语的区分，是现代语言学的一个重要方法
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地理教学论复习资料
第一章： 中学地理教育是运用地理知识培养中学生的教育活动，是中学教育的一个组成部分。 中学地理教育基本目的：1.地理知识与地理技能教育目的；2.培养地理能力与发展智力的目的；3.
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《地理教学论》复习资料
地理教学论复习1、地理教学论是研究地理教学活动，揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的学科。其研究对象就是地理教学系统，研究组成地理课程与教学系统诸多要素相互作用
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《地理教学论》复习资料
地理教学论 一、填空 1、地理教学系统的组成要素有（学生）、（地理教学目的）、（地理课程）、（地理教师）、（地理教学方法）、（地理教学评价）、（地理教学管理）、（地理教学环境）八要素。 2、地理教
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地理教学论复习资料
1.地理教学论是一门研究地理教学现象和问题，揭示地理教学规律，并用于指导地理教学实践的学科。 2.地理教学论研究对象的发展阶段：地理教学方法阶段（1904-1949年）、地理教学过程阶
