专题：思维课堂与深度学习
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“构建深度学习课堂”学习体会
“构建深度学习课堂”学习体会宿丑云2018年12月13日至15日，我参加了在太原市太航大酒店隆重举办的中学数学“深度学习课堂的构建”研讨会。会议的主旨是为适应《中国学生发展
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提升作文思维深度5则范文
谈议论文写作的思维训练策略 广东广雅中学 张春霞 何丽萍 人们常说“文以载道”，其宗旨就是用文字承载思想。议论文尤其如此，无论是表明观点态度，还是论证过程，都特别强调见解的
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促进深度学习的课堂教学策略研究
促进深度学习的课堂教学策略研究 2015年04月20日 15:23 来源：《课程·教材·教法》2014年第201411期 作者：安富海字号 打印 纠错 分享 推荐 浏览量 102 作者简介：安富海，西北师
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英语深度学习课堂的构建（含五篇）
英语深度学习课堂的构建 [摘 要]深度学习课堂是教师从教材资源的深度解读中把握编写意图，挖掘促进学生综合素养提升的有效教学点，使学生从中获得丰富的学习体验。[关键词]小学
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信息技术与数学高效课堂深度融合
信息技术与数学高效课堂深度融合 课堂教学作为师生活动的中心环节和基本的组织形式，是学生获取知识、锻炼能力和提高各种技能的主要途径。那么，如何构建优质高效课堂是每位数
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[服装设计培训]视觉艺术思维训练---广度与深度的训练
【服装设计】视觉艺术思维训练---广度与深度的训练
思维的广度是指要善于全面地看问题。假设将问题置于一个立体空间之内，我们可以围绕问题多角度、多途径、多层次、跨学科地 -
论深度报道与新闻记者思维方式的变革
论深度报道与新闻记者思维方式的变革
内容摘要：本文着眼于传媒变局与深度报道构成的互动关系，分析深度报道理念在我国传媒业嬗变过程中所带来的观念变构，并进而探讨中国深度报 -
信贷评审财务思维深度分析
信贷评审财务思维深度分析 对于银行的信贷决策来讲，由于有较为标准的抵押物作风险保障，使得信贷评审过程中的财务分析沦为辅助手段。而小微企业信用贷款决策，尤其是额度较大的
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“思维导图”课堂
运用“思维导图”创设“五步”生物课堂教学法 许 峰 我们真正能用到的大脑部分，其实非常之少，穷其一生还用不到10%。而就是这不到10%的脑力，我们也没有充分利用好，我们学到的
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感悟“思维碰撞”课堂
感悟“思维碰撞”课堂 日前，有幸到山东省泰安市实验学校考察了思维碰撞课堂，引发了我的一些思考。 ‚好学校‛需要课改吗？‚好学校‛，一般理解为名校、重点学校、优质学校。在此
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高阶思维课堂教学研究
在课堂教学中培养学生的高阶思维 一、对高阶思维的认识 1、什么是高阶思维 对于高阶思维，到目前为止还没有公认一致的定义。美国教育家布卢姆将思维过程具体化为六个教学目标
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互联网思维与应用学习总结
互联网思维与应用学习总结 互联网思维与应用学习中有哪些需要总结的呢，以下是小编搜集并整理的有关内容，希望对大家有所帮助! 互联网思维与应用学习总结1 参加xx省小学教师远
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浙江初中语文试卷缺思维深度[大全5篇]
浙江初中语文试卷缺思维深度，不得分，缺联想拓展能力，低分
来源：钱江晚报 2014-01-23 10:00:01
初中语文试卷变脸，课外阅读也要考。2014年浙江省初中毕业生学业考试说明即将发布，杭 -
构建深度思维的语文课堂教学场
构建深度思维的语文课堂教学场 语文思维是思维主体在运用汉语进行认识与表达、审美与创造、鉴别与吸收的思维活动中，借助于形象对语文对象展开的概括和间接的认识过程。而本
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深度学习让数学学习在课堂真正发生5则范文
深度学习: 让数学学习在课堂真正发生 内容摘要： 数学学习是一个学生自我数学建构的过程，在这一过程中，他们学会知识，学会思考，积累数学活动经验和数学思想方法，形成数学素养，发展数
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课堂密码：面对课堂的深度与宽度,我们何去何从？
课堂密码:面对课堂的深度与宽度,我们何去何从？ 转载：黑龙江教育科研网 来源：本站原创课程改革前，课堂低效的根本原因在于教材的统一性与教学理念的单一性；课改后，课堂低效的原因
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如何实现高效课堂与信息技术的深度融合5篇
如何实现高效课堂与信息技术的深度融合 一、合理运用信息技术，可以增加课堂容量，减少无效时间，得以提高课堂效益 “提出问题，分析问题，解决问题”，是学习数学的方法。因而“问题”
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让思维之花绽放课堂
让思维之花绽放课堂 培养学生的思维能力是新课程改革的重要目标和任务，也是提高学生其他能力的基础.小学生由于年龄小，思维能力尚处于开发阶段，有很大的发展潜力.小学数学是小
