专题：生物课堂中情感教学
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浅谈音乐课堂中的情感教学
浅谈音乐课堂教学中的情感教育 音乐学院 2010级 胡沁 【摘要】情感教育指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生情感领域发生积极变化的教育。音乐是
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生物课堂中小组教学的反思
新一轮的教学改革要求做到尊重学生，在教学中要以学生为主体，教师为主导的教学方向。从教学实践来看，课堂教学中的小组讨论，还有许多值得反思的地方。一、关于学生的主体地位小组
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浅谈生物教学与情感教育
浅谈生物教学与情感教育
刘海霞
【摘要】 在生物教学中重视对学生的情感教育，创设积极健康的情感环境，可以促进学生的认识过程。提高教学效果，培养健康的心理素质，有利于学生全 -
浅谈语文教学中有效的课堂情感沟通
同心中学教师培训讲座稿 浅谈语文教学中有效的课堂情感沟通 无锡市江南中学 袁小明 阿合奇县同心中学 袁小明 一、重视课堂情感是语文教学的应有之义 教学活动是认知流和情
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浅谈生物科学史教学中教师的情感教育价值
浅谈生物科学史教学中教师的情感教育价值 赵永丽(江苏省扬州市扬州大学附属中学生物组 225002)
生物学是自然科学中的一门基础科学,与现代科技、实际生活联系紧密,它不仅充 -
让情感在课堂中飞舞
——《世界多美呀》教学设计 教材简析： 《世界多美呀》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级下册第16课。这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识
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生物课堂中的幽默语言
生物课堂中的幽默语言 高中生物教学内容与初中相比，大多比较抽象难懂，容易使课堂变得枯燥无味。但如果能恰当地用一些比喻，用一点幽默艺术，则会使课堂氛围比较活跃，进而提高学生
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生物教学中分层教学
高中生物教学中分层教学，因材施教体会 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．作者单位：新疆喀什二中 杨国旗 由于我们国家目前大多采用集中办学，导致班级数目众多，虽然大多数学校已经将班级氛围几个层次，但这种分层是
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生物课堂生活化教学总结
生物课堂生活化教学总结两年来，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，根据县教体局、学校工作部署，以重过程，抓落实，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力
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生物课堂的教学设计
生物课堂的教学设计 摘 要：讲课是一门艺术,同样的内容，由于不同的教师讲授,其效果就明显不同，笔者认为造成这种情况的原因很多，但讲课中艺术技巧是非常重要的一个方面。教学实践
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数学课堂活动中情感的升华
数学课堂活动中情感的升华【关键词】变苦学为乐学
【摘要】文稿突出新课程“情感与态度”这一目标，从教师在实践初一数学新教材的体会到理论上认识的阐述，体现构建“三维”课 -
小学美术课堂中的情感教育
美术课堂中的情感教育 情感是人对待周围现实和对待自身态度的一种稳定而持久的体验。艺术教育是实施素质教育的重要途径,它的这一特点决定了艺术课堂教学所采用的方法要有别
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探析情感教学在小学信息技术课堂中的运用
探析情感教学在小学信息技术课堂中的运用【摘要】：近年，新课标改革的一个重要方面是对学生情感态度的培养。所谓情感教学，指的是要求教师在教学中以人为本，培养学生的学习兴趣，增
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初中中考体育课堂中情感教学的实施策略
初中体育课堂中情感教学的实施策略 上衫中学 梁海燕 情感教学是一个新兴的课题，符合学生身心协调发展的需要，也符合社会的需要。通过调查发现初中学生对体育课的兴趣很高，适合
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自然科学中的情感教学
自然科学中的情感教学
有人提出中学自然科学无舍情感可言，认为只有语文赏析中才有，而教学只是向学生传授严密的物理概念和严谨的演译过程，即使讲我们国家古代对自然科学的贡献， -
浅谈语文教学中的情感教学
浅谈语文教学中的情感教学 莲花山小学 张成军 语文教学法美在其中，用课文中点点滴滴的美去感染学生，用课本外方方面面的情来浸润心灵。与花草对话，与长天吟哦，与鸟虫共语，随春秋
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浅谈思想品德课中如何情感教学（范文）
浅谈思想品德课中如何情感教学在实施新课程改革的今天，初中思想品德教学必须与时俱进，突破传统教学模式的束缚，创设多姿的情感情境，给学生充分的空间进行自主探究。使学生积极参
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在教学中升华情感
在教学中升华情感 ——浅谈小学数学教学三维目标中的情感态度价与值观的培养 王 慧 （老洲镇施家小学，2979212910@qq.com） 摘要：作为教师，要不断进行创新，并在数学教学过程中积极
