专题：三位数加减及估算
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估算三位数加减三位数教学反思
本节课是第二单元《万以内的加减法》中第4课时的内容，在本册的教学中比较注重估算知识的教学，《数学新课程标准》明确指出，“应重视口算，加强估算知识的教学”，因此在解决问题的
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《三位数加减三位数的估算》的教案教学设计
设计说明《数学课程标准》中指出：第一学段学生的思维以形象思维为主。因此在教学中应选择符合学生心理特征的素材，努力为学生创设熟悉的生活情境，吸引他们的注意力，激发他们的学
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《三位数加减三位数》说课稿
《三位数加、减三位数的计算》说课稿一说教材。本节课是笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数、估算的计算教学。是在学生熟练掌握两位数加、减两位数的笔算以及认识了万
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三位数加减三位数不进位不退位的笔算和估算教学设计
教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能计算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加三位数笔算。 2、能够结合具体情境进行加减法估算，并能
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三位数乘两位数估算教案
三位数乘两位数估算教案
教学目标：
1 . 理解和掌握三位数乘两位数的估算方法。
2.使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验估算学习对计算的帮助。
3.体验估算在实际生活 -
三位数加减法估算教学设计
《三位数加、减法估算》教案 雷延生 教学内容： 加、减法估算 教学目标： 1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。 2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决
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估算三位数加、减三位数教学设计
估算三位数加、减三位数教学设计 王圆圆 教学内容：人教版三年级上册第二单元第15页例4。 教学目标： 知识与技能目标：体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合
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《三位数乘一位数的估算》教案
《三位数乘一位数估算》教案 教学目标 一、知识与技能 1. 学习乘法估算的必要性，会进行三位数乘一位数的乘法估算。 2. 运用学生已有的经验，引导学生利用知识的迁移类推，掌握新
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三位数乘两位数估算教学设计
三位数乘两位数估算教学设计 车站小学教师陈绪敏 教学内容：数学第七册教材60页码例5 教学目标： 1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。 2、培养学生估算的意识,归纳概
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三位数加减法的估算教学反思
重视估算，培养估算意识”是新课标在计算教学方面强调的内容之一，三位数加减法的估算教学反思。因此，本节课我以“估算”为线索，展开教学，但是在教学过程中发现一些问题。1、学生
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三位数乘两位数的估算教案
《三位数乘两位数的估算》教学设计即墨市第二实验小学刘立
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）四年级上册第三单元信息窗2第一课时
【教材分析】
本 -
《三位数加减法的估算》教学反思
《三位数加减法的估算》教学反思 三年级数学上册第二单元《加减法》中的第四课时是“三位数加减法的估算”。在本册数学教学中，比较注重估算教学，因为在日常生活中，人们离不开
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【教学设计】教学设计_三位数加减的笔算
《三位数加减的笔算》教学设计 【教学内容】青岛版二年级下册第四单元第2信息窗 【教学目标】 知识与技能目标：结合具体情境进一步理解加减法的意义；会笔算三位数加减三位数和
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两、三位数乘一位数的估算乘法
松烟小学帮扶教师示范课教案 执教人：毛亚丽 执教班级：三（3）班 听课人：牟艳民、朱秀琼 教学时间：2011年11月16日 第十二周 星期三 教学内容： 教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 ——
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三位数乘两位数的口算和估算教案（范文模版）
三位数乘两位数的口算和估算 柑子镇中心小学段成兰 教学内容： 三位数乘两位数的口算和估算 教学目标： 1．掌握整百数及几百几十的数乘整十数的口算方法,并能正确进行口算。 2
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《三位数乘两位数的估算》教学设计（精选合集）
《三位数乘两位数的估算》教学设计 玉碗中心完小 ————赵福乾 一、授课时间：2011年10月 二、教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第三单元60
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三位数加减法的估算 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、 掌握加减法的估算方法，会用整十、整百数进行三位数加减法的估算。 2、 能根据实际情况，正确运用估算方法解决生活中的实际问题 2. 教学重点/难点
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三位数加减法的笔算估算教学设计
三位数加减法的笔算 估算教学设计 教学目标： 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能计算几百几十加减几百几十和不进位的三位数加三位数笔算。 2、能够结合具体情境进行
