专题：散文阅读指导一教案
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散文阅读指导教案
《散文阅读解题方法指导》公开课简案（夏月中） 教学目标： 1、引导学生用初读、跳读、研读的方法读文读题； 2、帮助学生总结归纳有关散文常见题型的解题方法和规律； 3、培养学生知
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散文写作构思方法指导一
散文写作指导一
一、知识预备：
散文的文体特点
较宽泛的文体定义是认为文体只有四类：散文、诗歌、戏剧、小说。散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它形式精粹亲切，表达 -
中考散文阅读指导教案
中考复习——课外现代文阅读 《散文阅读》 【教学目的】 1． 梳理散文阅读的基本知识； 2． 给学生阅读散文的方法指导。 【教学内容】 1．散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生
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中考散文阅读指导教案
复习重点： 1、 把握散文概念，散文特点及散文分类 2、 掌握散文中考考点及能出现的各种题型 3、 掌握并运用各种答题技巧 复习难点 掌握散文中考考点及能出现的各种题型 复习
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散文(一)（定稿）
第六章散文教学目的1了解“五四”散文的总体状况。2掌握鲁迅、周作人、郁达夫、林语堂、冰心等作家散文的主要特点。教学重点鲁迅、周作人、郁达夫、林语堂、冰心等作家散文
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2013届高三语文专题复习教案：散文阅读答题指导(一)
班级：姓名： 组内评价： 教师评价： 散文阅读答题指导（一） 【复习目标】 1、明确散文阅读的考查点及命题指向。 2、总结、运用散文阅读的答题方法，提升散文阅读题的答题能力。 【重
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散文阅读指导教案(详案)（大全）
散文阅读指导教案（详案）
——注重文本，加强审题
江苏省木渎高级中学吴素芳
教学目的：
1、引导学生在散文阅读答题时关注文本内容，领会其中蕴含的情感与哲理；
2、加强学生审题意识， -
散文阅读指导2018
散文阅读指导 一、散文一般指以下三种： 1、叙事散文，以写人记事为主。它具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表达情感。 2、写景散文，以描绘景物为主。或借景
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哲理散文指导 文档
【转】散文天空中的绚丽星光 ——哲理散文的写作指导 【写作点津】 哲理散文是一个广义的概念，它不是针对作品的形式，而是针对作品的内容而言。通俗地说，通过对社会人生的独特
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小散文一
小散文
十点醒来，我看见阳光灿烂，花儿对我笑，鸟儿对我叫，世界多么精彩。
我靠在墙上，阳光刚好能够照在身上，那么温暖，那么让人感动。我以为我会哭，然而我却笑了。如同生命熬过一个漫 -
散文随想《一》
散文随想《一》
古希腊哲学家亚里士多德曾宣称自己的学派为“散步学派”，希冀在散步中有所得 ，在所得中散步 ，虽然似乎含有功利性的一往情深，但一方顽石，一根竹杖，几许幽默喟叹，百 -
叙事性散文写作指导
叙事散文 记叙文与散文的区别： 记叙文侧重于写人记事，要求写出什么人，干了什么事情，这样做展示了什么样的性格特点；或什么事情，如何发生、发展，有什么意义。 散文侧重于就一件事情，
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议论性散文写作技巧指导
议论性散文写作技巧指导
议论性散文是以议论为主的散文,也可称为散文化的议论文。它兼有议论文和散文的双重特点。作为议论文,它是说理的。它往往借助于事例的简述,形象的描 -
冰心散文专题阅读指导
冰心散文专题阅读活动01 创设情境，导入主题 教师用课件和语言创设情境。用优美音乐作背景及教师深情的诗化语言，营 造出学习氛围，将学生引进冰心作品爱的意境。 02 汇报展示所
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议论性散文写法指导[★]
议论性散文写法指导 ——人物类 江苏省天一中学王同猛 2013-11-20 （一）占有素材，模仿活用 【文题回放】 （2013年辽宁卷）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个年
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议论性散文写作指导
议论性散文写作指导 教学目的： 提高学生散文写作的能力 教学重点： 议论性散文的入格 教学难点： 如何在散文中运用议论扣题 教学时间：一课时 教学过程： 一．导入 散文这一文体在表达
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七年级散文阅读指导
品味字里行间散逸之美 ——七年级散文阅读指导 泉州七中金山校区 郑忠盛 阅读属于一种技能，这种技巧需要长时间训练方能获得。初中阶段，散文阅读是重点也是难点。散文具有“
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散文的写作指导
散文的写作
1、题材的来源
文学来源于生活，散文也是一样，每件小事，每个瞬间，每种感触，每样物品都能带给写散文的灵感，我们写散文，其实就是为了生活而写，文学是为生活服务的，我们欣赏
