专题：生物中的绿色植物
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七年级生物绿色植物的主要类群
第二单元 丰富多彩的生物世界 第一章 生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群 导学提纲 一、绿色植物的主要类群 绿色植物可分成＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等若干个类群。 二、藻类植物 1.
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七年级生物 绿色植物的呼吸作用教学设计
绿色植物的呼吸作用 初一 刘玉萍 一、教学分析： 呼吸作用是植物体的一种重要的生理活动，主要表现在对有机物的分解，产生能量，供给动植物的生命活动。呼吸现象在人体的表现非常
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绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物与生物圈中的水循环 绿色植物与生物圈中的水循环 本节主要通过植物的蒸腾作用散失大量水分来说明绿色植物参与了生物圈的水循环。因此本节的关键点是让学生理解以
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生物圈中的绿色植物教案[5篇材料]
生物圈中的绿色植物教案 7、生物圈中的绿色植物（1）藻类、苔藓、蕨类三类植物 植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类 多数生活在水中 没有根、茎、叶的
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《生物圈中的绿色植物》教学设计
“教学设计”第三单元生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环 一、课程资源分析 《绿色植物参与生物圈的水循环》是在学习
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《生物圈中的绿色植物》教学设计[★]
《种子植物》教学设计 教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3.运用观察的方法识别种子的结
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绿色植物中色素的提取和分离
绿色植物中色素的提取和分离一、实验的目的：
1、学习从植物中提取色素的方法。。
2、学习柱色谱(层析)的原理及其操作方法。
二、实验原理
柱色谱是通过色谱柱来实现分离的。 -
绿色植物中色素的提取和分离
绿色植物中色素的提取和分离 [实验名称] 绿色植物色素的提取及色谱分离 [教学目标] 知识与技能: 通过对绿色植物色素的提取与分离，了解天然产物分离提纯的方法 [教学重点] 学
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2018七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物(第三-六章)测.（最终版）
第三单元(第三～六章)测试题 (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题。(20×2分＝40分) 1．在根尖结构中，吸收水和无机盐的主要部位是( D ) A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 2．昆明市园林
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绿色植物教案（定稿）
引言： 教师先用（海带、紫菜、葫芦藓、墙藓、铁线蕨、肾蕨、油松、侧柏、小麦、樱花及其生活环境），引导学生观察思考：“你认识图片中有哪些植物？比较它们的形态和生活环境，你发现了
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《绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》教案 新人教版七年级生物
《绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡》
教案教学目标
1、归纳出光合作用的概念。举例说明光合作用在农业生产上的应用。
2、运用实验法独立设计并完成本章的探究活动。
3、认识 -
2012年中考生物复习资料 第二单元丰富多彩的生物世界第一章生物圈中的绿色植物（大全）
生物圈中的绿色植物 一、选择题 1.文学家从绿色植物中获取灵感，创作大量的文学作品。唐朝白居易的诗句中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”以及茅盾笔下的“白杨礼赞”，分别描
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生物教案-《绿色植物对有机物的利用》说课稿-教学教案
一、根据课标及学生已有的实际水平，我将本节课的教学目标订为如下： 知识目标：描述绿色植物的呼吸作用。说出有机物对于生物体的重要作用。 能力目标：参与技能训练，发展推理能力。
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七年级上册生物教案：绿色植物参与生物圈的水循环
教学目标1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物
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绿色植物租赁合同
绿色植物租赁合同1
出租方(以下简称甲方)：_____承租方(以下简称乙方)：_____甲、乙双方就下列房屋的租赁达成如下协议：第一条 房屋基本情况甲方房屋(以下简称该房屋)坐落于____ -
保护绿色植物建议书
保护绿色植物建议书 6篇 保护绿色植物建议书 1 20xx年秋季，我校师生迁入新校区，宽敞的校园、合理的规划、雄伟的高楼，还在让我们师生兴奋激动，学校又在对校园环境进行美化，花园式
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绿色植物租赁合同
绿色植物租赁合同范本1 甲方：_____乙方：_____根据《中华人民共和国合同法》及相关法规法律规定，为明确甲、乙双方的权利和义务，经双方友好协商，就乙方向甲方租赁绿色植物一事达
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绿色植物租赁合同[最终定稿]
绿色植物租赁合同甲方： 重庆市渝北区花卉协会
乙方：世邦魏理仕【康田·国际企业港】物业服务中心
根据《中华人民共和国合同法》及相关法规法律规定，为明确甲、乙双方的权利和
