专题：数学f1初中数学44
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数学f1初中数学1.3 [大全5篇]
知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考1．3平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定课型：新授课课时：8课时第一课
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数学f1初中数学运行说明.doc（共5篇）
知识决定命运 百度提升自我
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本软件在Microsoft PowerPoint 2003下运行 -
数学f1初中数学【教案一】6.5垂直[范文]
知识决定命运 百度提升自我 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 6.5垂直 教学目标： 1、在具体情境中进一步丰富对两条直线互相垂直的认识
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数学f1初中数学【教案】2.3绝对值与相反数
知识决定命运 百度提升自我 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 2.3绝对值与相反数 （1） 【教学目标】 1．理解有理数的绝对值和相反数的意
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数学f1初中数学【教案一】3.5去括号
知识决定命运 百度提升自我 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 3.5 去括号（第二课时） 教学目标 1.会进行简单的整式加，减运算。 2.经历观
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数学f1初中数学3.2 圆的对称性教案一
知识决定命运 百度提升自我 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏 版权所有仅供参考 圆的对称性 教学目标 (一)教学知识点 1．圆的轴对称性． 2．垂径定理及其逆定
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数学f1初中数学《余角、补角、对顶角 》 教学实践报告
知识决定命运 百度提升自我
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附件4：
《余角、补角、对顶角》教学实践报告
（指导思想，设计方法等说明）
本节 -
数学f1初中数学图形与证明试卷（共5篇）
知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考班级姓名1、已知：如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，AB=CD，E为AD的中点，连接EB、EC，E试说明EB=EC． ADBC2、如图，已知：∠BAC=∠ADC=
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初中数学
多悦初中数学“课堂练习有效性设计”
专题研究报告
徐亢红李林
课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练 -
初中数学
云南省特岗教师招聘考试仿真试卷二(初中数学) 部分试题 （满分：100分考试时间：150分钟） 专业基础知识部分 得分评卷人 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.下列计算中
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初中数学
一．学生起点分析
学生的知识技能基础：学生在小学已经学习了有关三角形的一些初步知识，能在生活中抽象出三角形的几何图形，并能给出三角形的简单概念及一些相关概念.但不够严密，教 -
初中如何学数学
初中如何学数学
一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学 -
初中数学
初中数学
一、初中数学各年级知识点
预备班1．整数与整除2、一次方程（组）及不等式（组） 3、有理数4、分数的意义与性质5、分数的加、减、乘、除运算
6、分数与小数的混合运算及应用 -
初中数学
初中数学“合作—互动”式教学策略的创新方式
构建主义者认为,教学活动是一个动态发展的过程,是一项集体活动的过程,这其中既包含了师生之间的互动交流的过程,又包含了生生 -
初中数学
重点、难点分析重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，结果仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。因此多项式
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初中数学
初中数学“同课异构”下的几个注意点李春雷江苏省海门市东洲中学226100摘要：本文结合当下常见的初中数学教学过程中“同课异构”的教学形式，就“同课异构”在初中数学教学过程
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初中数学
初中数学“国培计划”个人研修日记
参加2011年“国培计划”远程培训，对我来说是一个很好的机会。这种学习方式很特别，也确实有不少好处。老师不用东奔西走，节省了时间，空间，物力 -
数学f1初中数学2建湖外国语九数校本练习n1
知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏版权所有仅供参考本文为自本人珍藏版权所有仅供参考建湖外国语九数试题3命题人: 王治春班级姓名得分一．选择题（每小题3分计24分）1．用
