专题：数学教学模式的建构
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数学课堂建构体验式教学模式的探索
数学课堂建构体验式教学模式的探索 [摘要]体验式教学模式能够有效引导学生参与到课堂教学中来，让学生充分发挥自身的能动性，感受数学的独特魅力，真正掌握与理解所学的数学知识，
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教学模式建构策略反思
新常态下----有效教学模式的建构策略 2015年2月1日，交大附小大学区第七届教学工作研讨会在西安交通大学曲江校区的国际会展中心举行。我很荣幸地听取了西安小学教育知名专家
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中学语文教学模式及建构论文
一、中学语文的互动教学模式所谓“互动式”教学模式，就是在教学过程中，以民主合作为原则，以问题探究为主线，以问题为载体，以培养和发挥学生的创新能力为目标，通过构建互动的生生关
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小学数学“体验性学习”教学模式的建构
小学数学“体验性学习”教学模式的建构 浙江省慈溪阳光实验学校（315300） 任爱萍 【摘要】小学数学体验性学习教学模式，包括开放、体验、创新、发展四个有机组成部分。教师要创
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建构艺术设计教学的实践教学模式
高职艺术设计专业实践教学模式的建构 摘 要：实践教学是高职教学体系的重要组成部分。学院在多年的办学过程中，逐步建构了“专业、实践、就业三个平台；教学、科研与生产，技术、
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教学模式的建构策略（最终5篇）
教学模式的建构策略 教学模式一词最初为美国学者乔伊斯和韦尔等人提出，指在一定教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式。也就是说建立什么样的
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教学模式的建构方法讲座
教学模式的建构方法讲座南部县教育科学研究室 斯阳 说明：任何课堂教学模式都有其先进性、特殊性和一定范围的适应性。学习和借鉴他人经验和模式，必须进行科学、实事求是的审
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课堂教学模式建构工作总结（范文模版）
“六标”课堂教学模式 构建工作总结 单 位：米村镇第二初级中学 “六标”课堂教学模式构建工作总结 当今时代呼唤着以继承为基础，以人的发展为目的，以培养创新型人才为价值取向
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课堂教学模式如何建构的
一、课堂教学模式建构的背景和缘由我县中小学实施课程改革以来，广大教师积极参与，努力开拓，勇于创新。教学观念不断更新，教学手段日益丰富，教学行为根本转变，教学效果明显提升，课程
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课堂教学模式建构工作总结
扎实开展模式推进工作，不断深化我校课堂教学改革 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！ 在各级领导的关心、支持下，在借鉴、学习外校经验的基础上，我校初步形成了具有本校特色
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数学 教学模式文档
杜郎口中学教学模式简介 一、学校概貌 杜郎口中学是山东边远乡镇初级中学，现有教职工105人，学生1260人，18个教学班。几年来杜郎口中学迅速由教育教学双差校，一跃成为山东初中教
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数学教学模式
目前，教学模式可谓千姿百态。乔伊斯等著的〈教学模式〉共列出22种教学模式，分为四类。①社会互动模式；②信息加工教学模式；③个人教学模式；④行为系统型教学模式。人们还将数学教
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浅论初中数学课堂探究式教学模式的建构(叶华)
浅论初中数学课堂探究式教学模式的建构 摘 要：目前，随着初中教育改革的逐步深化，数学探究课堂教学模式受到了广泛关注。本文通过探索有利于初中数学探究课堂教学的有效模式，从而
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利用网络平台建构小学数学师生互动教学的模式
利用网络平台建构小学数学师生互动教学的模式 【摘要】本文以建构主义和人本主义的教学观为理论基础，通过不同的教学实例，探讨了网络背景下小学数学课堂教学的新模式，以紧跟时
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建构公安机关有效执法监督模式探讨
摘要：有效的执法监督模式必须是一个全流程、全时段、全方位的立体化监督体系;是一个集案(事)件事前预警、源头把关、过程跟踪、环节审核、事后倒查、过错追究一体化的机制;是
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建构主义教育理念和模式（精选五篇）
建构主义教育理念和模式 一、引言 强调认知主体的内部心理过程，并把学习者看作是信息加工主体 二、建构主义的由来与发展 建构主义(constructivism结构主义)，出皮亚杰(J.Pi
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“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式解读
“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式解读 在认真学习江苏洋思中学、山东杜郎口中学先进课堂教学模式和总结我区课堂教学改革优秀成果的基础上，打造“六模块‘3+X’建构式课
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用新的理念建构语文教学模式
用新的理念建构语文教学模式 一、信息社会的发展对语文教学的冲击随着信息社会的发展，语文教学在思想、内容和方法上受到了巨大的冲击，必将发生巨大的变化。信息社会的发展使
