专题：数学教学数学思想渗透
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小学数学教学如何渗透思想道德教育
小学数学教学如何渗透思想道德教育思想品德教育是学校德育工作的主旋律，课堂教学是对学生进行德育教育的重要渠道,小学学教材中包含有很多思想品德教育的素材，恰当地利用这些
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教学中如何渗透数学思想的反思（合集）
教学中如何渗透数学思想的反思
王华锋（2011—2012）
从事教育教学工作多年，我始终辛辛苦苦地在讲台上一年又一年，一遍又一遍的重复着自己熟悉的知识内容和教学方法，在这几年国家推 -
小学数学教学中渗透模型思想
小学数学教学中渗透模型思想 小学数学很初等，很简单。尽管简单，却要起到启蒙基本数学思想的作用。数学思想中，模型思想、函数思想是非常重要的思想。其在小学教学中的渗透，学生
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在数学教学中渗透数学建模思想
在数学教学中渗透数学建模思想，利用数型结合法解决实际问题 邹城市石墙中学 王保顺 2012年7月16日 11:06 数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁
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数学教学德育渗透
在小学数学教学中如何渗透德育与心理健康教育 在全面提高学生素质的今天，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，就
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在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法
一、了解《大纲》要求，把握教学方法所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数
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在数学教学中渗透基本的数学思想
美国教育心理家布鲁纳指出：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”。在小学数学教育中有意识地向学生
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在小学数学教学中渗透数学建模思想
在小学数学教学中渗透数学建模思想
从教十多年以来，深刻领悟到“授之以渔”的重要性。教师在教学过程中要采取有效措施，加强数学建模思想的渗透，提高学生的学习兴趣，培养学生用 -
数学建模思想在教学中的渗透
数学建模思想在教学中的渗透
教学建模是一个比较复杂和富有挑战的过程,用数学建模的思想来指导小学数学教学，不同的年级、内容、学习对象应该体现出一定的差异，但也存在着很大 -
如何在小学数学教学中渗透数学思想
如何在小学数学教学中渗透数学思想 摘 要：数学思想是数学学习的精髓，是帮助学生形成数学认知和提高学生数学素养的关键所在。所以，教师一定要将数学思想渗透到数学教学中去，这样
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中学数学教学中数学建模思想的渗透
中学数学教学中数学建模思想的渗透 摘要：新课程标准明确提出中学数学要讲背景、讲应用。我们的教学中不仅要教会学生数学知识，更要教会学生今后如何运用数学。于是，在平时的教
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高等数学教学中数学建模思想的渗透
高等数学教学中数学建模思想的渗透 林江 （福建信息职业技术学院 福州 350003） 摘要：当前，数学建模倍受青睐，它的普遍性和重要性不仅体现在数学应用的传统领域如物理、力学等学科，
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小学数学教学思想
小学数学教学的根本任务是提高学生的综合素质，而思维素质是其中最重要的素质，数学思想方法的渗透是培养学生良好的思维品质，提高数学素养的关键。教学中，教师要根据学生的认知
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数学思想
一．数学思想方法总论
高中数学一线牵，代数几何两珠连；三个基本记心间，四种能力非等闲.常规五法天天练，策略六项时时变，精研数学七思想，诱思导学乐无边.
一线：函数一条主线（贯穿教材始 -
数学思想
对数学教学中渗透方法思想、转化思想、数形结合思想、分类讨
论思想等的认识与感受
数学学科也可以称之为一门方法学科，这种方法是一种逻辑，一种规律。要想学好数学，就得掌握数 -
小学数学教学中渗透模型思想的策略
楚雄师范学院毕业论文（设计） 小学数学教学中渗透模型思想的策略 罗玉珍 （楚雄师范学院 2013级小学教育专业1班 20130126136） 摘要：模型思想是近年来新提出的一个理念，它主要就是要
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小学数学教学中代数思想的渗透5篇范文
小学数学教学中代数思想的渗透数学思想方法是人们对数学知识和本质规律的认识，是分析、处理与解决数学问题的根本途径。代数思想方法是数学思想方法的重要内容之一，也是培养学
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如何在小学数学教学中渗透模型思想
如何在小学数学教学中渗透模型思想
在数学教学中引导学生感悟建模过程，发展“模型思想”，可以归结到三个字：“磨”“模”“魔”。
一、“磨”
所谓“磨”，即“琢磨”。也就是教
