专题：数学课堂中的情境创设
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数学课堂中如何创设有效情境
类别：小学教学论文 科别：数学 题目：数学课堂中如何创设有效情境 作者姓名：谭凡星 联系电话：所在单位：阳东县雅韶镇溪平小学 *** 数学课堂中如何创设有效情境 [摘要]：课堂
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浅谈数学课堂中有效教学情境的创设
浅谈数学课堂中有效教学情境的创设 [摘要]在数学教学中要注重创设情境，以“现实性”为情境创设的基本前提，以“针对性”为情境创设的实质内容，以“趣味性”为情境创设的情感目
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如何在数学课堂中创设教学情境（大全）
如何在数学课堂中创设教学情境 与问题情境教学 所谓的创设问题情境就是指如何给学生营造一个问题氛围，让学生在教师问题的引导下对数学问题进行探索，最终掌握相关的数学知识
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小学数学课堂如何创设问题情境范文合集
《小学数学课堂如何创设问题情境》结题报告
《小学数学课堂如何创设问题情境》是我校承担的省“十一五”重点课题《新课程小学数学教学策略实效性的实验与研究》的子课题。 -
浅谈小学数学课堂中有效教学情境的创设
浅谈小学数学课堂中有效教学情境的创设 《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发
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初中数学课堂中的如何创设情境教学（推荐阅读）
初中数学课堂中的如何创设情境教学 科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从新课程理念出发，重新审视教学情境的概念内涵，阐明了创设教学情境的重要
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浅谈小学数学教学中如何创设情境
浅谈小学数学教学中如何创设情境 传统的数学教学，主要是教师向学生传授知识，课堂上教师是主角，处于中心地位，学生只是被动的接受知识。《数学课程标准》在课程实施建议中明确指
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数学教学中的情境创设
浅谈高中数学教学中问题情境的创设 江阴要塞中学史 吏 摘要“以问题为中心，以学生为中心”是新课程倡导的核心理念。《新课标》中明确指出高中数学在数学应用和联系实际方面
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小学数学课堂情境创设案例分析
小学数学课堂情境创设案例分析 摘要： “创设情境”是小学数学教学中常用的一种策略，它有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾。但是在我们的实际课
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七年级数学课堂创设教学情境反思
七年级数学课堂创设教学情境反思
张忠勇不知不觉间已经在初一数学的教学中走过了一个多月。回想起这段时间的教学，结合在新课程培训——课堂教学这一课程中有关创设教学情境 -
初中生物课堂情境创设教学
《初中生物课堂情境创设教学》课题研究心得体会 刘明霞 新课改以建构主义和多元智力理论为依据，建构主义的学习就是在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助即通过人
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创设课堂情境优化教学效果
创设课堂情境 优化教学效果 [摘要]情境教学是一种教学方法和教学手段，它强调教学贵在引导，重在点拔，妙在开窍。它的引导是引之以情，导之以性；它的点拔是点起学生情感的火花，进而
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小学数学课堂教学中如何进行情境创设
小学数学课堂教学中如何进行情境创设一、情境故事化，激发兴趣。小学低年级到中年级的学生更多地关注“有趣、好玩、新奇”的事物。因此，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安
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数学教学中问题情境的创设范文合集
数学教学中问题情境的创设 来源：中国论文下载中心 [ 10-02-05 15:03:00 ] 作者：王济强 编辑：studa090420 摘要：数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识、发展心理
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初中数学教学中的情境创设
浅谈数学教学中的情境创设 【关键词】数学课堂 教学情境 创设途径 【摘要】：在数学课堂教学中, 科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段。创设合理的问题情
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数学教学中问题情境的创设
数学教学中问题情境的创设 乐平市 周国友 学生的学习过程从问题的角度来说就是发现问题，提出问题和解决问题的过程，学生的学习是以问题的解决为出发点和归宿点，没有问题就没有
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浅谈数学教学设计中情境的创设
浅谈数学教学设计中情境的创设 《数学课程标准》中明确指出：数学教学，要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会
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数学课堂教学中如何合理创设问题情境
数学课教学中如何合理创设问题情境 宁县二中 罗凯华 【摘要】“以学生为中心”是新课程倡导的核心理念。《新课标》中明确指出高中数学在数学应用和联系实际方面,需大力加强
