专题：四下四则运算解决问题
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四下解决问题
学校发本子，发给15个班，每班144本，应买多少本本子？ 公园的一头大象一天要吃350千克食物，饲养员准备了5吨食物，够大象吃20天吗？ 一个粮店3天售出大米的数量分别是430千克、380千克
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四下解决问题的策略
解 决 问 题 的 策 略 教学内容：苏教版四年级下册《解决问题的策略》（画示意图）。 教学目标： 1.使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关
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四下解决问题教学设计
解决问题教学设计 一、设计说明： 例5通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案才是本节课的重难点。因此，在教学中注重学生审题能力的培养及对现实数据的分析，让学生在独
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解决问题的策略四下苏教版
解决问题的策略（画图） 教学过程： 一、导入新课 今天，我们一起来学习第十一单元，解决问题的策略？今天我们要学习的是怎样的策略呢？首先，我们先来了解一下今天我们要解决的问题。 今天
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《混合运算解决问题》教学设计
《混合运算解决问题》教学设计 教学内容：教材第53页中的例4及相关内容。 教学目标： 1．学会用色条图（线段图的雏形）分析数量关系，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。 2．在分步列
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混合运算解决问题教学设计
混合运算解决问题 教学目标： 1、运用混合运算解决简单的实际问题，进一步理解混合运算的计算顺序。 2、经历观察、交流、思考等数学活动、并在活动中加深对小括号的认识，提高应
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混合运算 解决问题教学设计
混合运算 解决问题 教学目标 . 1、使学生进一步认识和掌握两步应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。2、在学生会用分步列式计算解决问题后，引导学生列综合算式解决问题
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混合运算解决问题教学反思
“混合运算解决问题”一课是在小学生学习的加法、减法、乘法、除法，并且学习了用分布解决乘加、乘减两步计算的问题内容。根据二年级学生年纪小，思维直观的特点，课堂上我先复习
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用百分数解决问题(四)
第五课时 用百分数解决问题（四） 教学目标: 1、学生能够尝试用假设法解决连续求“一个数比另一个数多（或少）百分之几”的问题 2、掌握用抽象“1”解决实际问题的方法。 教学重点：
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用乘除两步运算解决问题（一）
一、教学目标（一）知识与技能让学生学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，加强列综合算式的指导。（二）过程与方法学会用画示意图分析数量关系的解题策略，体现数形
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四下小数乘法简便运算与应用题练习题
小数乘法的简便运算 乘法交换律与结合律的运用。 A组 4.56×0.4×2.5 12.5×2.7×0.8 12.5×32×0.25B组 2.5×32 12.5×56 25×0.36一、 乘法分配律的运用。 A组0.25×10.4
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四下教案画线段图的策略解决问题
画线段的策略解决问题 教学内容 2013苏教版四年级下册第五单元第48～49页，练一练与练习八部分内容。 教学目标 1、知识与技能 （1）使学生初步学会用画线段图的策略理解题意、分析
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数学四下：《画图解决问题的策略》教案[5篇]
教学内容： 小学数学苏教版第八册p89-90。 教学目标： 1、在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画的示意图分析实际问题中的
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四下解决问题的策略(画线段图)（精选5篇）
解决问题的策略 ————画示意图 中垾镇中心小学甘晓凤 二〇一七年三月 解决问题的策略————画示意图 教学内容：苏教版数学四年级下册第50—51页例2和练习。 教学目标： 1
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四下练习四教案第二稿（五篇）
练习四 教学目标 1、认识一些常见中草药的名称，学会读懂简单的药物说明。指导生活，明白“处处留心，处处语文”。 2、熟记八个词语，感受医护工作者的崇高品质。 教学重难点：学读药
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用四则混合运算解决问题 课后反思
“用四则混合运算解决问题”课后反思 “混合运算”一课是在小学生学习的加法、减法；乘法，除法，并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容.。根据二年级小学生年龄小
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小学数学四下用平移解决问题教学设计[五篇范文]
小学数学四下《利用平移解决问题》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 学生掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略，发展学生的空间观念。 （二）过程与方法 通
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四下说课稿《画线段图的策略解决问题》[合集五篇]
《画线段图的策略解决问题》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 本节课是2013苏教版四年级下册第五单元《解决问题的策略》第一课时《画线段的策略解决问题》的内容。本节课从一
